诗歌鉴赏：意象.pptVIP

寻象以观意 ——通过诗歌意象读懂诗歌 2016年《考试说明》有关内容及要求： 阅读浅易的古代诗文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。 鉴赏评价——考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 ⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。 ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度 用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 意 象 意象是融入了作者主观情感的客观景象或物象。 尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。 ——魏·王弼《周易略例·明象》 绝 句 唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗是杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。 这首诗中包含了哪些意象？各有什么特点？ 江山——秀丽 春风——（和煦） 花草——香（芬芳） 泥——湿润 燕子——（轻盈、忙碌） 沙——温暖 鸳鸯——慵懒、闲适 绝 句 唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗是杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一代的春光而作。 这些意象组合起来是一幅怎样的画面？ （先概括画面特点，再用自己的语言描述） 这是一幅明媚和谐、生机勃勃的春景图。 春日融融，江山秀丽，微风带来花草的芬芳。燕子衔泥筑巢，鸳鸯在暖沙上睡着。 绝 句 唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗是杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一代的春光而作。 诗人此时心情如何？ 诗人此时心情愉悦、闲适。 意象 意境 情感 组合 分析 联系 感悟 借景抒情类解题步骤： 1、列举景物（可作适当描绘，注意手法） 2、这些景物共同营造了……的氛围（气氛、意境） 3、抒发了作者……的情感 形象鉴赏 · 景物 葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围：衰残、凄凉的氛围 处境：行人 羁旅 抱病 独苦 抒发情感：抒写了作者怀乡之思，和对身体病痛、羁旅漂泊的愁苦和无奈。 例题展示一（07四川）： 新晴野望 ——王维 新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。 列举景物：空旷的原野、明净的空气、河边渡头 、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田间的农忙情景 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗 抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 例题展示二 07全国Ⅱ （2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） 参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。 春中田园作 唐：王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 题材：山水田园诗 背景：从诗所展现的环境和情调看，似较《辋川集》的写作时间要早些。 春中田园作 唐：王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。 春中：指农历二月 春鸠：即布谷鸟、杜鹃 伐远扬：用斧头砍去长得太远而扬起的桑条 觇：察看 御：饮用 觞：古代人喝酒用的酒杯。 屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。 手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。 去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。 举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。 大意： 这是一首诗，也是一幅画。诗人以诗作画，采用移步换景的方法，就像绘制动画片那样，动态地谱写出一首早春的颂歌。 一句话 这首诗通过对春天田园景象的描写，抒发了诗人对美好春光的赞