二下教案（加法）1.docVIP

加法 单元目标： 1.使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。 2.使学生了解验算的重要意义，学会加法的验算方法，并初步养成检查和验算的习惯。 3.使学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。 4.使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 5.使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学生的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。 单元教材分析： 1．引导学生自主探索三位数加法的笔算方法。 我们知道，笔算整数加法有三条基本规则，即数位对齐，从个位加起，满十进一，而这些都是学生已经掌握的知识。因此，本单元内容很适合组织学生自主探索。那么，该怎样组织好学生的自主探索活动呢？关键是抓住以下几个教学环节。第一，让学生产生主动解决新的计算问题的愿望。如，教学第32页的例题，根据问题“二年级和三年级一共借书多少本”列出算式后，可以明确任务、提出期望：这是一道三位数加三位数的计算，同学们能自己计算出结果吗？想不想试一试？第二，引导学生用已有的知识解释计算过程。如，学生用竖式计算143＋126后，可以追问：你是怎样列竖式的？先把哪个数位上的数相加？你是怎么知道可以这样做的？又如，学生