【人教版】专题二十二 数形结合思想.docVIP

专题二十二 数形结合思想 直击高考考点 在历年的数学高考题中，无论是客观题，还是主观题，不少题都蕴涵着数形结合的思想；尤其是《考试说明》中明确要求，加强对中学数学知识所蕴含的数学思想方法的考查，具体要求体现在通性通法的运用上，更充分说明数形结合思想，作为中学数学中的四种重要数学思想方法之一，在高考中有着举足轻重的地位。 数形结合思想是解答高考数学试题中一种常用方法与技巧，特别是在解决选择、填空题时发挥着奇特功效，这就要求我们在平时学习中加强这方面的训练，以提高解题能力和速度。 数形结合是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法，数形结合思想，通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，它从形的直观和数的严谨两方面思考问题，拓宽了解题思路，它是数学规律性与灵活性的有机结合。 知识网络构建 在中学数学中，数形结合的思想从渗透到形成和运用，经历了三个主要阶段：1、数形对应：它是数形结合的基础，主要在新授课阶段的学习逐步领悟和掌握的；2、数形转化：它体现在数与形的关系在解决问题的过程中，如何作为一种方法而得到运用的；3、数形分工：是把应用数形结合思想作为解决问题过程中的一种策略。从内容上看，数形结合思想涉及到的主要内容有： 1、集合的图示，数轴的表示 2、函数的图象以及有关几何表示 3、向量及其运算的几何意义、三角函数的概念