管理学基础第二版教学课件作者路宏达演示文稿07课件.pptVIP

第七章 领导 理解领导的含义及领导者的作用； 掌握领导者的影响力的作用及构成要素； 了解领导者的素质理论的基本观点； 掌握勒温理论的基本观点； 掌握四分图理论和管理方格理论的原理； 理解领导权变理论的基本内涵，掌握有关 理论的观点。 能够有意识的在多方面提高自己的影响力； 学会用领导理论去理解分析组织中的管理 问题； 学会利用各种机会锻炼自己的领导能力。 第一节 领导及领导者 一、领导的含义 我们可以把领导概括为下列三层含义（见图7-1）。 一、领导的含义 领导就是指引和影响个体、群体或组织来 完成所期望目标的各种活动过程。领导的含义 可用一个数学函数公式表示为： 领导=f（领导者·被领导者·环境） 即领导是领导者、被领导者和环境三者相 互作用的函数。 二、领导者的作用 三、领导者的影响力 （一）权力性影响力 是由组织的正式权力和权威所决定的。领导者权力 影响力的构成因素、性质及产生的心理效应，如表 7-1 所示。 （二）非权力性影响力 领导者非权力影响力的构成因素、性质及 产生的心理效应，如表7-2所示。 第二节 领导者的素质理论 1. 个性特征（见图7-3）。 2. 激励特征 （1）对工作稳定的需求； （2）求金钱奖励的需求； （3）对指挥别人的权力需求； （4）对自我实现的需求； （5）对事业成就的需求。 2. 美国管理协会的调查意见 美国管理协会在70年代花了五年的时间，对在事业 上取得了成功的1812名主管人员进行了调查和研究，发 现成功的主管人员一般具有以下能力： （1）工作效率高； （2）有主动进取精神，总想不断改进工作； （3）逻辑思维能力强，善于分析问题； （4）有概括能力； （5）有很强的判断能力； （6）有自信心； （7）能帮助别人提高工作效率的能力； （8）能以自己的行为影响别人； （9）善于用权； （10）善于调动别人的积极性； （11）善于利用谈心做工作； （12）热情关心别人； （13）能使别人积极而又乐观地工作； （14）能实行集体领导； （15）能自我克制； （16）能自行做出决策； （17）能客观地听取各方面的意见； （18）对自己有正确估价，能以他人之长补自己之短； （19）勤俭； （20）还必须具有技术和管理方面的知识。 3. 鲍莫尔的十大条件论（见图7-4）。 4. 日本企业界提出领导者应具备的十项品德 和十项能力 （1）十项品德：使命感、责任感、信赖感、 积极性、忠诚老实、进取心、忍耐心、公平、热 情和勇气； （2）十项能力：思维决定能力、规划能力、 判断能力、创造能力、洞察能力、劝说能力、理 解人的能力、解决问题的能力、培养下级的能力 和调动积极性的能力。 5. 法国经济学家桑蒂的观点 企业家若要成功地创办企业，必须具备四个条件 （见图7-5）。 6. 前苏联学者有关领导者素质的观点 前苏联有些学者认为，领导者应具备下列 素质：有高度的政治水平和业务水平；要严于 律已，宽以对人；善于维护劳动纪律；充分发 挥每个下属人员的才能；善于调动下级的积极 性；发扬民主，遇事与下级商量；说话要算数 等。 作为社会主义社会各组织的领导者，应该具有的 基本素质，主要体现在如下方面，如表7-4所示。 第三节 领导行为理论 一、勒温理论 勒温（K·Lewin），德国心理学家，他以权力定位 为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端 的工作作风分为三种类型，如表7-5所示。 一、勒温理论 勒温于1939年对这三种不同的领导类型的群体影 响进行了实验研究，实验结果表明：自由放任型领导 工作效率最低，所领导的群体在工作中只达到了社交 目标，而没有达到工作目标，产品质量和数量都很差。 民主参与型领导工作效率最高，所领导的群体在工作 中不仅达到了社交目标，也达到了工作目标，工作积 极主动，显示出较高的创造性。独裁专断型领导，借 助于严格的控制，达到了工作目标，但人际关系紧张， 组织成员的消极态度和对抗情绪在不断增长，缺乏主 动性。 二、四分图理论 1945年美国俄亥俄州立大学工商企业研究所，在 斯多基尔和沙特尔两位教授领导下开展了对领导行为 的研究。他们把领导者的行为用两维空间的四分图来 表示（见图7-6）。故将这种理论称为四分图理论