《走马灯的奥秘》(语文S版三年级语文上册)解读.pptVIP

学习目标 1.默读课文，理解课文内容，在读中感悟茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的， 知道走马灯的结构以及走马灯是根据什么原理转动的；知道茅以升小时候是个怎样的孩子 。 2. 学习茅以升遇事认真观察、勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 自学思考题 1、茅以升小时候发现了什么问题？ 2、学习2---5自然段茅以升是怎样通过观察发现问题的，他又是怎么解决的？ 3、你认为茅以升是一个怎样的人？ 反馈.总结 学了这节课你有什么收获？ * 走马灯的奥秘 盖寨中心校 执教:孙长青 一盏灯挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 “悬”和“挂”的意思可是不同的啊！ 悬：吊在空中。 挂：借助绳索、钉子等使物体连到另一物体上。 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。 目不转睛：眼睛一眨不眨地盯着看。形容注意力集中。 只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。 转 zhuàn zhuǎn 转动 转圈 旋转 转身 他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里