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实验小学 冯爱勤 我的新课堂 一、抓住年龄特征，养成良好行为习惯。 每当上课的铃声响起，我看到有的孩子慌慌张张地向厕所跑，有的孩子急急忙忙地走进教室，而课桌上还依然放着上节课的学习用品。 每当孩子们写作业的时候，有的左顾右盼期待答案降临;有的顽劣成性根据自己的嗜好，而无动于衷。 二、联系生活实际，品尝数学的味道。 数学与生活有着十分密切的关系。因为数学来源于生活，又服务于生活。在生活中，我们处处能体验到数学，触摸到数学，并且闻到数学。 二、体会刻度与时针、分针的关系 （一）认识钟面 问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？ 二、体会刻度与时针、分针的关系 （二）体会刻度与时针、分针的关系 问题1：仔细观察，分针从12走到1走了几小格？ 分针走了5小格，走了几分？ 10 35 25 20 40 30 60 50 45 55 小朋友，你是怎样想怎样数的？快和我们说一说吧。 二、认识“分” 数一数，填一填。 三、搭建探究平台，调动学生主动参与。 抓住孩子们好奇心的特点。在课堂教学中，我给他们充足的时间和空间去亲自经历探索问题的过程，体验学习数学的乐趣。 4只小手（ ）根手指, 3只小手（ ）根手指, 一、创设情境，激活经验 （一）