七年级数学下册三角形全等的判定ppt北师大版.pptVIP

教学目标 教学重、难点 教 法 学 法 教学程序 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 课外思考题： 课 堂 小 结 作业布置： 画全等三角形的另一个方法 例 1 例 2 * * 说教法 说学法 说教学程序 说教材 课型：新授课 课时安排：2课时 （第一课时） ?能正确叙述“边边边”公理，说出三角形的稳定性的依据是“边边边”公理。 ?能运用“边边边”公理证明与三角形全等有关的问题。 知识目标： 通过作图和动画演示，使学生逐步领悟数形结合，归纳推理的数学思想，培养学生识图、画图的观察能力和联想能力，感悟探索问题、解决问题的方法。 通过对问题的发现、猜想和论证的过程，深化对知识的理解和方法的掌握，体验发现的快乐，增强创新意识，在一定的程度上激发学生学习的兴趣，给学生成功的体验。 能力目标： 德育目标： （1）教学重点： （2） 教学难点： ?让学生通过阅读自学本节课内容，初步懂得“边边边”公理的概念。 ?引导学生从作图和模型演练中理解掌握“边边边”公理。 返回 “边边边”公理及其应用 突破策略： 突破策略： ?通过例题演练使学生掌握“边边边”公理的应用 ?通过练习使学生熟练掌握“边边边”公理 学生在理解公理的基础上运用公理进行 三角形全等的证明。 根据创新