yong直线与圆的位置关系.pptVIP

教学目标 知识目标：了解代数法和几何法解决直线与圆位置关系的差异，明确几何法在直线与圆的位置关系的判定中的地位，并能应用几何法解决问题。 能力目标：让学生在解决问题的过程中体会到数形结合、转化、化归等数学思想，注重培养学生的分析、计算、总结归纳等能力。 情感态度价值观：培养学生合作交流，善于思考的良好品质，激发学生学习数学的积极性。 一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70km处，受影响的范围是半径长为30km的圆形区域．已知港口位于台风中心正北40km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？ 为解决这个问题，我们以台风中心为原点 O，东西方向为 x 轴，建立如图所示的直角坐标系，其中取 10km 为单位长度． 一.实例引入 一.实例引入 轮船航线所在直线 l 的方程为： 问题归结为圆心为O的圆与直线l有无公共点． 这样，受台风影响的圆区域所对应的圆心为O的圆的方程为: 想一想，平面几何中，直线与圆有哪几种位置关系？ 平面几何中，直线与圆有三种位置关系： （1）直线与圆相交，有两个公共点； （2）直线与圆相切，只有一个公共点； （3）直线与圆相离，没有公共点． 二.直线与圆的位置关系 (1) 利用直线与圆的公共点的个数进行判断： 直线与圆相离 直线与圆相切 直线与圆相交 三、直线与圆的位置关系的判定方法： 直线l：Ax+By+C=0, (2)利用圆心到直线的距离d与半径r的大小关系判断： 直线与圆的位置关系的判定方法： 直线l：Ax+By+C=0 圆C：(x-a)2+(y-b)2=r2(r0) 直线与圆相离 直线与圆相切 直线与圆相交 比较：几何法比代数法运算量少，简便。 题型一、已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆x2+y2-2y-4=0，判断直线l与圆的位置关系；如果相交，求它们的交点坐标及弦长。 所以,直线l与圆有两个交点,它们的坐标分别是 解法二(利用d与r的关系)：圆x2+y2=4的圆心为（0，0）,半径为r=2 圆心到直线的距离为 题型二.若直线与圆相交，求弦长问题： 求圆的弦长方法 （1）几何法：用弦心距，半径及半弦构成直角三角形的三边 （2）代数法：求交点或韦达定理 （弦长公式） 解法一：（解弦心距,半弦及半径构成的直角三角形） 设圆心O（0，0）到直线的距离为d，则 解法二：（求出交点利用两点间距离公式） 例．已知直线 y=x+1 与圆 相交于A,B两点，求弦长|AB|的值 解法三：（弦长公式） 小结：判断直线和圆的位置关系 几何方法 求圆心坐标及半径r（配方法） 圆心到直线的距离d （点到直线距离公式） 代数方法 消去y（或x） 一只小老鼠在圆(x-5)2+(y-3)2=9上环 行，它走到哪个位置时与直线l ： 3x+4y-2=0的距离最短，请你帮小老鼠找 到这个点并计算这个点到直线l的距离。 画板