《4.1.1立体图形与平面图形》教学设计.docVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册 4.1.1立体图形与平面图形 教学设计 责任学校 方屯中学 责任教师 高玉宏 一、教材分析 1、地位作用：本节探究内容取自人教版七年级（上）第四章第一节，探究对象是生活中的常见几何体，探究的重点是几何体的分类，难点为分类标准的确立。通过系列探究活动，使学生由小学对图形世界的感性认识过渡到感性与理性认识相融，从而开启学生认识与探究丰富多彩的图形世界的大门。在认识了常见的立体图形和平面图形后，安排了本节课的内容，目的是让学生在这样的活动中，体验立体图形和平面图形的相互转化，从而建立空间观念，培养空间想象力。所以在教学过程中要把握好教材，充分利用实物模型，让学生多观察、多动手操作，来实现教学目标。 2、目标和目标解析： （1）、目标： ①认识立体图形与平面图形的概念 ②探索平面图形与立体图形之间的关系． （2）、目标解析： 能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系．经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．经历问题解决的过程，提高解决问题的能力． 3、教学重、难点 教学重点：从现实物体中抽象出几何