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儿童行为量表在学习不良儿童中的应用效果 　　[摘要] 目的 探讨儿童行为量表在学习不良儿童中的应用效果。 方法 随机抽取常熟市区四所小学作为研究对象，以上学期期中及期末考试的语文、数学、英语成绩作为主要依据，结合班主任的评价分成学习不良儿童组和优秀儿童组，采用Achenbach儿童行为量表对入组儿童进行行为测评。 结果 学习不良儿童组有52.94%（171/323）检出行为问题，优秀儿童组有7.81%（21/269）检出行为问题。学习不良儿童组的多动、交往不良、强迫行为等发生率高于优秀儿童组（P0.05）。 结论 学习不良儿童容易产生行为问题，学习不良与行为问题相互影响。 　　[关键词] 学习不良；儿童行为量表；行为问题 　　[中图分类号] R844.1 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2014）08（a）-0141-03 　　Application effect of child behavior checklist in children with learning disability 　　LIU Xi-mei1 WANG Jian-zhong2 　　1.Department of Gynaecology and Obstetrics，the First People′s Hospital of Changshu City in Ji