论文：3—6岁幼儿礼仪教育.docVIP

论文：3—6岁幼儿礼仪教育 内容摘要：幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到一个国家和民族的未来，这也是响应胡总书记提倡的“八荣八耻”教育的具体体现。 3—6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。所以说：培养幼儿终身受益的品质，重视对幼儿独立、自制、专著、秩序、合作等品质的培养更为重要。特别是针对我国独生子女占绝大多数的人口素质队伍，有的幼儿的父母也是独生子女，所以，礼仪教育从小抓起。 礼仪，是在人际交往中以一定的、约定俗成的程序方式来表现律己敬人的过程。也是德育的一个重要组成部分、是道德修养的外在体现。中国素有“礼仪之邦”的美誉。《周礼·春官·肆师》：“国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。”《史记·礼书》：“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善。”其基本含义都为：致福曰礼，成义曰仪。按古人“不学礼，无以立”的说法，礼仪教育就应当从幼儿抓起。但现在好多家长都已经忽视了这个问题，随着每个家庭都围着一个孩子打转的生长环境，以至于部分孩子根本就不懂礼仪之说，更有甚者在日常生活当中不会文明用语以及用一些不礼貌的动作来待人。种种失礼行为表明，幼儿的礼仪教育迫在眉睫。原“小公主”、“小皇帝”的家庭教育模式给从事幼儿礼仪教育带来一定的挑战。