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论文：如何培养幼儿的良好行为习惯 寿光市营里镇幼儿园 刘俊荣 养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基础。陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的”。所以，家长和老师都应该注重幼儿良好习惯的培养。幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，也是人生智力发展最快的时期。这一时期，是人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的基础。人的一生中的许多习惯都是从幼儿时期形成的。 现在有些家长、特别是爷爷奶奶外公外婆对自己的孙子孙女过度宠爱，孩子娇生惯养，以自我为中心，自私无礼，若不及时、有效地开展养成教育，矫治幼儿的不良习惯，会给孩子今后的成长带来很多负面影响。那么我们如何有效地开展养成教育，使养成教育真正落到实处呢？我在实践中有以下做法： 一、 教师要发挥表率作用，树立学习榜样。 在孩子的心中，教师的地位是最高的。孩子们听老师的话、喜欢把老师的言行举止作为自己学习的榜样。教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。所以，教师要从自身做起，严格要求自己。凡是要求幼儿做到的，我们老师更要先做到、做好。教导幼儿乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能大胆承认，遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。在教室里尽量小声