试谈《春》主题网络背景下子网络的生成和建构.docVIP

试谈《春》主题网络背景下子网络的生成和建构 正值春风柔柔、春雨沙沙、春花烂漫、春草萌发的季节，《我与春天有个约会》的主题网络在小、中、大各个年龄班逐渐建构起来，中班《迎春花》活动是其中的一个艺术活动，它引起幼儿无比喜欢，也引发老师更多的思考。 在生活取向的艺术主题活动背景的引领下，原创了毛笔水粉画活动《迎春花》作为中班主题《春天童话》中的一个活动。我们在预设中尽可能去发现迎春花的形象美，通过多种手段来展现动态美，放大美的元素。采用中国画的形式来表现迎春花婀娜小巧的花朵。用移动卷轴课件展示方式，凸显古典韵味。用胶片展示版布置幼儿的作品，突出作品与背景之间色彩的对比美。精心的设计，无疑将色彩美、形状美以及运动美从三个层面凸显出来，幼儿从中感悟了美，将这种感悟融于笔尖纸上、更印在他们的脑海中。当孩子在再一次见到迎春花时，有一股热情、更有一种老朋友般的亲切。 从孩子对迎春花的兴趣，我们可以确定，这是一个有意义且有价值的活动，那么是否以一个活动为契机，进一步延展下去呢？试以迎春花为核心生成主题网络背景下的子网络《美丽的迎春花》。 一、抓住发展子网络的时机，扩大价值点。首先我们可以知识经验为切入口，从观察活动《走近迎春花》进去，看一看迎春花的花朵形状、花瓣特点、迎春花生长的环境、枝条的姿态等、闻一闻迎春花的味道、比一比迎春花之间的差异、迎春花的花朵与枝条与其它花卉的异同。让孩子近距离地