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九年级数学 图形与证明(一) 总 第 1 课时 教 学 过 程 个人主页 【知识梳理】 ①理解证明的必要性. ②通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论. ③结合具体例子，了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立. ④理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的. ⑤通过实例，体会反证法的含义. ⑥掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要求步步有据 【典型例题】 例1、在 □ ABCD 中，∠A＋∠C＝200°，则∠B＝＿＿＿＿。 例2、梯形中位线长 10，一对角线把它分成 2∶3，则梯形较长的底边为 例3、如图，已知AB∥CD，则∠α＝＿＿＿＿。 【当堂反馈】 １、命题“互余的两个角一定是锐角”是＿＿＿＿命题（填“真”或“假”）。 ２、命题：“相等的角是对顶角”的题设是＿＿＿＿＿＿＿＿，结论是＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、“等腰三角形的底角相等”的逆命题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、用反证法证明：“直角三角形的两个锐角互余”时，应先假设＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、在△ABC中，a＝3，b＝4，c＝5，则∠C＝＿＿＿＿。 ６、等腰三角形的两边长分别是 3cm 和 7cm，则其周长为＿＿＿＿。 ７、如图，已知AD∥BC，∠1＝∠2，且∠1＝50°，则∠