语言教案：诗歌—小露珠和小宝宝.docVIP

语言教案：诗歌—小露珠和小宝宝 【活动目标】 1、欣赏诗歌，通过彩图进一步加深对诗歌内容的理解，学习用优美、抒情的语调来朗诵诗歌。 2、体会诗歌中的温馨情感以及妈妈对小宝宝的爱。 【活动准备】 1、彩图若干 2、黑板上画3*4十二个小圆圈用来贴小图片。 【活动过程、 一、观察图片，导入话题： 1、出示花朵对比图，问：“谁能告诉老师这两朵花有什么不一样的地方？” 2、关于露珠：“小朋友们有没有在花园里看到过真正的露珠呢？你们知道什么时候能看到露珠？在什么东西上面可以能看到露珠啊？你们看到的露珠是什么样子的？ 3、引出诗歌：“看来小朋友们对露珠都很了解啦。今天呀，小露珠来我们班做客了，而且还带来了一位它的好朋友。是谁呢？它们来干嘛呢？别着急，我们先来听一首诗歌。” 二、欣赏诗歌： 教师慢慢地朗读一遍诗歌。 问：“诗歌中提到了哪些东西？” 小露珠——对啦，我们刚刚提到的小露珠！我们把小露珠先请出来。 小宝宝——哦，原来小露珠带来的好朋友是小宝宝呀，我们把小宝宝也请出来。 风、妈妈，花朵、摇篮——有这么多呀，小朋友们的小耳朵真灵，老师都把它们贴到黑板上。 幼儿每说一个，教师就把小图片贴到黑板上，注意顺序打乱。 三、听诗歌拼图片： 师：“哇，这么多图片呀。老师这里还有几张图片呢。这么乱这可怎么办呀，所以老师要请小朋友们来帮忙把这些小朋友摆到正