九年级数学上册21.1 二次根式教案人教版.docVIP

启东市双鹤学校个人备课教案 一、教学任务分析： 课 题 21.1 二次根式（第1课时） 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 学生知道二次根式的概念，知道二次根式中被开方数的取值范围和二次根式的取值范围. 过程与方法 知道二次根式被开方数的取值范围的重要性. 培养学生根据条件处理问题的能力及分类讨论问题 情感目标 培养学生辩证唯物主义观点. 教学重点与难点 二次根式中被开方数的取值范围. 教学资源 小黑板 预习作业 内容 下列各式是否为二次根式? （1）;（2）;（3）;（4）; （5） 时间 15分钟 方法 认真阅读 要求 弄清二次根式的概念，认真完成预习作业 二、教学过程设计： 教师活动 学生活动 一、课堂引入 问题1：已知反比例函数y=，那么它的图象在第一象限横、 纵坐标相等的点的坐标是___________． 问题2：如图，在直角三角形ABC中，AC=3，BC=1，∠C=90那么AB边的长是__________． 二、例题讲解 很明显、，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“ 同学们独立完成这些问题： 议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 教师活动 学生活动 称为二次根号． 例1．下列式