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语言特色区域活动安排 区域：故事角 目标：培养幼儿的口语表达能力，知道专注倾听的重要性。 投放材料：故事图片、故事磁带、动物头饰、三个立方体等。 玩法：请6名幼儿进入故事角，先听故事，然后自己选择图片将故事。具体做法就是用三个自制的立放体,在不同的面贴上图片,三个立方体分别贴上时间的图片、人物的图片、地点的图片，幼儿先掷筛子一样玩，然后根据掷的三个画面，把它编成一个小故事。 区域：图书角 目的：通过看一看、说一说，发展幼儿的想象力、思维能力和口语表达能力。 投放材料：幼儿带来的图书、幼儿园图书室里的图书，各种图片。 玩法：活动时，教师摆放了6张凳子，意在暗示只能进6位幼儿，要求看图书时不能抢夺、要爱惜；图书破了，要修补好；看书要看好一本才换一本。看好后要将图书摆回原处，封面朝上放整齐；大图书放在大格子里，小图书放在小格子里；每格放2-3本图书。 区域：识字区 目的：通过图片，培养幼儿识字的兴趣。 投放材料：图片、用台历制作,每一页的台历分成两半,在每一半上粘贴上图片。 玩法：根据幼儿的语言水平选择图片,幼儿可以将认识的字自由组合讲述一句话。 区域：小超市 目的：让幼儿通过游戏，培养幼儿与同伴之间的交往能力。 投放材料：让家长和小朋友一起帮忙准备带一些，饮料瓶，食品盒子，布