《自己去吧》教案设计.docVIP

《自己去吧》教学设计 课题 自己去吧 教学准备 白纸（小卡）、白板、PPT课件、头饰 课型方式 要素组合+平台互动 课时形态 标准课 课时 1 授课时间 教学目标 1、知识与能力 认识12个生字。会写4个字。正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。读懂课文内容，理解鸭妈妈和鹰妈妈的用心。 2、过程与方法 激情引趣，导入新课，识记生字，朗读课文,结合插图，理解内容，观察示范，指导书写。 3、情感态度与价值观 在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学 重点 认字、写字练习朗读。 教学 难点 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们自己的孩子去学会生活的本领。 教学 方法 讲授法、启发法、自学法，发现法 学情分析： 学生已经有了初步的识字能力，对学习生字来说他们可能有了一些自己的识字和学习的方法，所以在教学过程中可以让学生充分发挥主体作用，自已来识字和学习，这样效果可能会好于教师的全部传授。 评价与反思1 内容提要（教学过程） 时间 关键项＆方法＆策略 评价与反思2 一、激趣导入 1、小朋友，你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么小动物？它有什么本领？ 2、今天老师给你们带来了两个好朋友， （出示小鸭子和小鹰的图片）你们看看他们是谁呀？它们有什么本领？ 3、我们一起去看看小鸭、小鹰是如何学会本领的，好吗？ 4、板书