读《孩子为何失败》（关于优生和差生）有感.docVIP

读《孩子为何失败》（关于优生和差生）有感 约翰霍特在《孩子为何失败》中这样描述低能儿的：很多所谓的低能儿不是先天如此，而是后天造成的。一个没有按正常轨迹发展的孩子被诊断有缺陷，所谓有缺陷的标准只是他没有做到符合她现在年纪的事情，比大部分的同龄人晚上几年；如果对待这个孩子就像对待真的有缺陷一样被关心和治疗，孩子会受到影响而认为自己是有缺陷的；最后，她跟专家说的越来越像，越来越符合有缺陷的标准了。大部分的人智商的差异有限，差生和优生的区别标准只是学校所学范围内的内容掌握程度，优生能够将注意力很好地放在所学内容上，取得一个很好的成绩，得到家人、老师、同学的认可，并以此为动力继续专注学校内容，严格要求自己以维持自身优生形象，促成一个良性循环。而差生就相反，刚开始也许并不是那么差，只因为某些原因对所学内容没有掌握好而在老师家长心中形成差生的印象并得到老师家长的特别“照顾”，久而久之，连自己都放弃自己，有点破罐子破摔的意思，认为自己是差生，做什么错事都是理所当然的，理所当然的调皮捣蛋，理所当然的不学无术。但其实呢？我们现在学校这么多的分门别类的内容看似繁杂，但是比起婴孩时期对周遭事物的探索，对语言运动协调的学习，小巫见大巫了。婴孩时期每个人都是探索家、都是思想家，为什么学生时期就会变成差生了呢？他只是没有把注意力放在你所需要他关注的地方，如果教师能引导学生、吸引其学习知识的注意力，激发他学习的