读书心得《电脑是辅助教学的工具》.docVIP

读书心得《电脑是辅助教学的工具》 这个暑假我通读了《和孩子一起跳舞》这本书，该书中从童心篇、课程篇、教学篇、教师发展篇、行为管理篇、家园沟通篇、随感篇记录了作者所看、所听、所做、所想的一些事例。 我就想对第13封《幼儿园电脑教学的原则和方法》，谈一下我在平时工作中的一点感悟。 幼儿的思维是形象的，对于抽象的形象知识或抽象的概念往往不易理解，运用电脑辅助教学后，不但可以缩短教学时间，还可以不受时间和空间的限制，化静为易，化虚为实，化远为近。从而使看不见、看不清的东西变得看得见、看得清，由抽象变为具体，将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，还大大增强了教育趣味性，吸引了幼儿的注意力，有利于多种感官的协调作用。今年我教的小班，小班幼儿主要是无意主义占优势，新异的或明显带有响声的刺激往往支配着他们的注意。多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引他们的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图象来实现，这样就更易于幼儿掌握知识，同时也符合低幼年龄的认知特点。例如：小班的早期阅读《小老鼠做蛋糕》活动中，利用绘本进行教学对于小班幼儿来说效果并不是很好，绘本上的图是静止的，幼儿印象不深，利用动画，幼儿清楚地看到了小老鼠做蛋糕所用的材料及小老鼠请朋友来吃蛋糕快乐的情景，使得静止的画面变成了有声有色的场景。一些平时很调皮的