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读书笔记：教师的诗意生活与专业成长 春节这几天，几乎每天都要拎着大包小包去双方的亲戚家拜年，可以说忙得不亦乐乎！今天是初七，女儿又要参加游泳训练了，所以我们一家三口打算在家轻松悠闲一下。午饭过后，给自己泡上一杯浓浓的雀巢咖啡，再次打开肖川博士的《教师的诗意生活与专业成长》一书。看着看着，给人一种前行的动力，让人忍不住有一种要像种子要破土而出的冲动。。 肖博士在《写作与教学》这一篇文章中写道：“写作是一种复杂的脑力劳动和精神生活过程，它是社会成员之间表情达意、宣明事理的一项社会实践活动。”他还从多方面对写作进行了深入精辟地剖析，让我从中更好地学习了写作。我摘录了几段一起分享：“要能够写好文章，就需要学识的积累和生活的积累。只有生活阅历深厚，才能写出感人至深的东西。”“好的表达，甚者整篇文章都是长期积累，偶然得之。写作的素材往往从我们的积累中来。文章不是无情物，写作贵在有真情。”“我们要能够写好文章，就需要把头脑中孕育、构想得较为成熟的文章雏形，运用语言文字在书面上固定下来，完成由‘意’向‘文’的转化，成为最终的精神产品——文章。”……读着这写带有哲理的文字，让我深刻地感悟到写作对教师专业化发展的至关重要。因为写作是真正自由、自主的，它不受时间、空间的限制，没有年龄，地位的阻隔。只要你想写，就永远没有退休的那一天。 肖川博士还说：“我一向认为，能写好文章的人，教学也一定不