2013中考数学专题：新概念型问题 2.doc

2013年中考数学专题：新概念型问题 许町中学 蠡缘 一、什么是“新概念”型问题：“新概念”型问题主要指在问题中出现了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号。要求学生读懂题意以后，结合自己已有的知识和能力进行理解，根据新概念进行运算、推理、探究、拓展的一种题型。“新概念”型问题，近年来中考数学试卷中常常出现，所以，在复习过程中，应重视培养学生阅读理解和运用新概念解决问题的能力。 二、解题策略与方法要点。 解“新概念型问题”关键两点： 1、掌握问题原型的特点及其解决问题的思想方法。 2、根据具体问题的情景，认真思考，联系新概念，进行方法上的迁移和拓展。 解“新概念型问题具体方法过程上分三个步骤： ①阅读理解，读懂新概念。 ②具例印证、强化认识、。 ③联系应用，解决问题或探究拓展 三、下面就毕业班综合训练册中出现的新概念型问题举例探析。 (一) 运算题型中的新概念。【P25（第7题）】 例1对于非零的两个实数a、b，规定a b=3a-b 若1 （x+1）=1,则x=(A) A.1 B.-1 C.2 D.-2 解：∵ 1 （x+1）=1∴3－(x+1)=1 2－x=1 x=1 思路分析：根据题中的新概念，按a、b两实数间规定的运算，将待解问题化成普通方程，即可求出x的值。 点评：此题练习实数的运算，属于新概念的题型，涉及到解一元一次方程。正确进入新概念规定的运算程序是解题的关键。 【P36】例3我们定义| |=ad－bc. 例如| |=2×5－3×4=10－12=-2若x、y均为整数，且满足1＜| |＜3,则x+y的值是±3 思路分析:根据题中的新概念，结合具例，掌握新概念运算规定的程序，将问题迁移到不等式组问题。 解：由定义| |=4－xy ∵x y为整数 ∴1＜4－xy＜3 ∴xy=2 那么x,y分别为1,2或2，1，-1，-2或-2，-1 ∴1＜xy＜3 ∴x+y=±3 点评：此题考查式运算，属新概念题型，涉及到不等式组整数解的问题。 (二) 开放题型中的新概念 【P105第九题】例：如图方格纸中每个方格都是边长为1的正方形，我们把以格点连线为边的多边形称为“格点多边形”，图中四边形ABCD就是一个格点四边形。 ⑴图中四边形ABCD面积为S四边形=×4×3=6 ⑵请在所给的方格纸中画一个格点三角形EFG,使S△EFG=S四边形ABCD A 思路分析：此题是在方格中按等积的条件画△EFG，按照题中的新概念的要求，作△EFG是格点三角形同时使S△EFG=S四边形ABCD 由（1）知S四边形ABCD=6，这样符合条件的△EFG就有多种不同情形 A A A 如此等等。 点评：此题结论开放，考察多种方式作图，属于新概念题型，涉及三角形的面积公式，根据题意△EFG满足两个条件，一是格点三角形，二是S△EFG=S四边形ABCD，符合条件的△EFG不唯一。 (三)规律题型中的新概念 P13第五题 例观察下列等式： 12 ×231=132 ×21 13 ×341=143× 31 23× 352=253× 32 34× 473=374× 43 62× 286=68× 26 以上每个等式中两边数字分别是对称的，且每个等式中组成两位数与三位数的数字之间是有相同规律，我们称这类等式为“数字对称等式”。 1、根据上述各式反映的规律填空，使式子成为“数字对称等式”。 52 ×275=572× 25 63 ×396=693× 36 2、这类等式左边两位数的十位数字a,个位数字为b,且写出表示“数字对称等式”一般规律的式子（含a，b)并证明。 解：（10a+b）[100b+10 （a+b）+a]= [100a+10（ a+b）+b ]（10b+a） 证明：∵左边=（10a+b）（ 110b+11a） =11( 10a+b)( 10b+a)[] 右边=(110a+11b) (10b+a)=11( 10a+b)( 10b+a) ∴左边=右边 即原等式成立。 思路分析：根据新概念“数字对称等式”的特点，观察所列