2013安徽中考备考交流.ppt

、 、 动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成（见示图）。 * Network Optimization Expert Team 践行创造教育? 共建幸福课堂 合肥市行知学校 2013 年 4 月 5 日 -----2013中考备考策略研讨会 主讲人： 张正茂 博客： QQ: 519534902 把握方向 研究对策 有效备考 2013 年 4 月 5 日 把握方向 研究对策 有效备考 -----2013中考备考策略研讨会 主讲人： 张正茂 博客： QQ: 519534902 （1）要在现行的教育体制下帮助孩子们用最少的时间、最有效的方法对付应试； （2）最大限度地拓展素质教育的空间，培养孩子们自信、有责任心、善于思考、善于表达、乐于合作与分享和终身学习的能力。 教育的两个中心： 一、课标 考纲 考题 ： 2013年安徽省考纲——具体要求——观细节 2011年版课程标准——根本纲领——谈变化 2012年安徽省考题——具体样式——看趋势 近几年安徽省考题 ——表现形式——找规律 二、2013年中考命题趋势和方向 ： 1、数与代数： 2、空间与图形： 3、概率与统计： 4、实践与综合应用： 三、关注学生、调整状态 ： 1、只仰望星空，不脚踏实地；（实验和体育训练或模考阶段学生浮躁） 2、学习信心不足，缺乏毅力和动力； 3、反思意识较弱：不重视积累，经常一错再错； 4、问题意识弱，不会找突破口，不关注思想方法，理性认识较弱； 8、只关注结果，不重视过程（忽视正确格式书写）。 6、计算能力较弱，送分题失分； 7、不会打草稿（缺乏规划意识）； 5、审题过快（平时自学现象），理不清题意； 涂改（使用涂改液或者胶带）、格式不规范（太简单或太繁琐） 我谈如何指导学生 1、审题关：几何题条件的发散要到位，代数题中的关键词能抓住，学会理清题意（动手打好草稿） 2、提高计算能力，规范解题格式（课堂作业、考试扣分要狠） 4、引导学生加强反思意识（课堂反思、作业反思、考试反思等） 3、重视积累（积累错误，积累方法，积累题型，积累“定理”——定理是什么） 跟着经验走 跟着教辅走 学教材——练教辅——考“金卷” 做题多，拓展多。（二次根式、二次函数、梯形等） 四、关注教学现状、注重策略 跟着教材走 1、注重数学思想、方法和策略； 2、注重教学方式的转变； 3、策划上好各种课型； 4、中考复习的安排； 看-----带着问题回归教材 纠-----带着错题进行反思 练-----带着目的进行练习 总-----带着题型总结方法 查-----带着考纲查漏补缺 五、中考复习基本方法： 基本题型： 依纲引例 以例得法 依法导练 以练转能 专题复习： 示例 归纳 练习 评点 迁移 练习 讲评 讲解习题： 亮答案 讲理由 作评点 补缺陷 得规律 总原则： 精讲巧练 以练代讲 举一反三 融汇贯通 （二）中考复习的改革：（自主+特色） 1、分模块进行第一轮自主复习： 2、利用专题进行第二轮特色复习： 3、密切关注中考动态，命好模拟题： 4、适当增设初高中数学衔接课程： 六、除了数学我们还应该关注什么？ 2、引导家长给孩子创造一个好的环境。 1、引导学生有一个好的心态； 18 5．8 23．5 33．3 19．6 17．6 考试居住环境 18 3．9 29．4 29．4 17．6 19．6 考前营养 15 19．6 37．2 29．4 7．8 5．9 班级学习氛围 4 47 45 19．6 1．9 　 学习基础 11 27．4 47 19．6 5．9 　 自学能力 5 58．8 19．6 19．6 1．9 　 学习态度 13 15．6 35．3 27．5 17．6 3．9 考试策略技巧 16 15．6 33．3 41．2 5．9 3．9 想象能力 8 37．2 43．1 15．6 3．9 　 思维能力 17 9．8 29．4 51 7．8 1．5 记忆力 7 45 33．3 15．6 5．9 　 临场发挥 1 72 20 6 2 　 考场心态 2 68．9 23．5 7．8 　 　 考前心态 14 23．5 33．3 27．4 9．8 5．9 身体健康 12 41．9 25．5 19．6 7．8 5．9 父母教育 20 7．8 19．6 27．4 29．4 15．6 同学帮助 10 39．2 35．3 17．6 7．8 　 老师指导 8 37．2 41．9 19．6 1．9 　 复习方法 3 56 38 6