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谈谈综合实践活动课堂教学的作业设计 【内容摘要】随着社会形势的发展，社会节奏的加快，教育事业的蓬勃发展，我们龙湾区的教育事业也曾经辉煌，但同时也滋长了因为金钱、荣誉、分数而潦草应付教学的不良的课堂作业门类。为了杜绝乱带生，低效教学，再度危及无辜孩子时，区教育局和教师发展中心出台了一系列的制度，安排一系列的计划和活动。为了认真贯彻区教育局“双主体”办学思想，“双高”办学目标理念，深入实施“四有工程“，我们教师也相应地执行着许多的任务，无疑也执行综合实践活动课程的高效教学的“四有工程”的工作任务，加强综合实践活动课程整合研究，为教学疑难问题研究提供专业支持，努力做好“轻负担高质量”工作。为此，自从2010年5月份接受省综合实践活动培训以来，本人着手学校2个级段6个班的综合实践活动的课程实施的教学任务，经历着从陌生到熟悉，从熟悉到有效的教学摸索，回顾从前和现在的教学动态，我一直思考着：综合实践活动课堂该如何设计有效作业呢?经历了一学期的实践，就以“明确练习方向 追求有效课堂”“ 注重练习形式 体现练习趣味”“ 把握练习方向 体验实践愉悦”的观点来阐述自己的见解，供同仁们参考。 【关键词】 有效课堂 优化练习 策略 方向 曾经看过这样一则故事：著名艺人蔡国强说：“我是一个循规蹈矩的人，个性很沉闷，这让我很难突破传统绘画的规范，于是我选择了用火药在画布上炸画，这样就突破了我的个