趣中求效课堂感悟_0.docVIP

趣中求效课堂感悟 《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼呢？”故事就在这个悬念中展开了。接着小读者们就随着小猪开始寻觅那个咬大饼的“小偷”。寻找的过程中遇到了不少小动物，都说没有咬，可是要怎么证明它们的清白？这又是一个有趣的悬念。于是故事就利用这一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。最后在故事层层铺排中，绘本慢慢地把孩子引导到谜底的门前，惊奇有趣的结局带给孩子的必然是一阵阵的大笑。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材，并把它设计成了一节小班的阅读活动。 活动一开始通过教师的讲述，让幼儿懂得每张图片上都有好听的故事，引导幼儿观察、讲述自己的发现。设置悬念，猜测“是谁咬了大饼吗?”激发幼儿往下看阅图书的兴趣。接下来引导幼儿用完整的语言描述：“xx，是你咬了我的大饼吗?” 接着引导幼儿学习对话，模仿语气，并讨论：是不是小鸟咬的？比较前后两个不同的咬痕。通过观察、比较、分析，释悬，判断是谁咬了我的大饼？并且引导幼儿用适当的语言来表达。活动在宽松的阅读环境中培养幼儿阅读的兴趣。 通过完整阅读，进一步理解故事，体验绘本的幽默、有趣。 活动的最后环节，请小朋友们吃米饼，观察自己的牙齿咬痕，此环节中，孩子们在同伴之间模仿小猪的话语“是你咬了我的大饼吗？”非常富有情趣。 小学六年级上学期数学复习教案与教材分析 整体