趣字当先 寓教于乐——浅谈低年级语文教学.docVIP

趣字当先 寓教于乐——浅谈低年级语文教学 就如同动物生来便会跟着父母学习生存技巧一样，人类也有着与生俱来的学习本能，然而我们在教学过程中，却常常发现孩子们有着学习兴趣缺失的问题，甚至于严重到对学习产生厌恶情绪。 作为教师，怎样才能让孩子们对学习保持一贯的兴趣，并陶然其中，这就需要我们教师改变观念，善于运用新的教学方法和手段，让课堂鲜活起来，让孩子们活跃起来。而游戏活动是低年级学生最乐于接受，也是他们最为喜爱的活动。将所要学习的知识，蕴含在游戏活动中，除了能有效调动学生的学习积极性外，也能提高学习效能。下面，我就课堂实践中的几个案例来谈谈。 一、“谜”中记 识字显趣 【案例】一年级《草原的早晨》 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢！ 师：那就猜一个！“上面上字多一竖，下面下字少一点。”猜猜，是什么字？ 生：步，顾老师，是步！ 师：你怎么猜出来的？ 生：上面比上多了一笔就是“止”，步的下面正好是比“少”少了一点。这不就是步吗？ 师：你真是会动脑子。告诉你，这个字谜啊，是一个小朋友编的，你们想不想也编几个字谜让大家猜猜？ 师：告诉你，编字谜有诀窍，得先观察清楚字形。现在，我们就分四人小组，由组长带领大家给这些生字宝宝编编字谜，并请同组的小朋友来猜一猜，猜出生字后，你得告诉大家你是怎么才出来