8.3实际问题与二元一次方程组03.docVIP

《8.3实际问题与二元一次方程组（3）》教学设计 旬阳县甘溪初中 任宏畴 教 材 义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》七年级下册 设计理念 本节课“教与学、知识与能力的辩证统一”和“使每个学生都得到充分发展”的原则，以“自主探究辅之以问题诱导”教学法为主，讨论交流，让学生动手操作，动脑思考，动口交流，动心关注。 学法指导 本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间??教 学 程 序 问题与情境 师生互动 媒体使用与教学评价 活动一创设情境，导入新课 问题1：甘溪新农机械厂生产某种机器，甲型号机器和乙型号机器，已知生产一台甲型号机器需要A种材料15千克，需要B种材料20千克，生产一台乙型号机器需要A种材料20千克，需要B种材料10千克，已知某季度用去了A种材料9000千克，用去了B种材料7000千克，这季度共生产了甲型号和乙型号机器个多少台？ 【教师活动】 上节课我们学习了运用二元一次方程组解决实际问题，本节课我们继续用我们学过的数学知识解决我们身边的生活中的问题。揭示课题:实际问题与二元一次方程组。 出示问题1， 如果你是甘溪新农机械厂的会计，你能帮他们算一算吗？ 诱导：（1）问题中有几个未知数？怎样设未知数？（2）问题中有那些相等关系？从那些语句体现出来？