14.4调运方案.pptVIP

14.4课题学习：选择方案  三十中学 王宝媛 思考： * * * * * 1画出函数y=2x+4（0≤x≤4)的图象，并判断函数y的值有没有最大（小）的值；如果有，请说明为什么？ o y x y=2x+4 (0≤x≤4) · · 12 4 4 · · 三析：分析自变量的取值范围，与实际相符并保证与X有关的量有意义。 2.用一次函数解决实际问题的一般步骤是什么？ 一设：设出变量与自变量。 二列：根据实际问题列出函数解析式， 并化简成Y=kX+b的形式。 五定：定最值，由k的正负、函数图象及自变量的取值范围而定。 六答：答出结论。 四画：由解析式画函数图象，注意自变量的取值范围。 搬一桶矿泉水从八年1班到八年2班与搬运一袋25公斤大米从三十中学到太平605车站，这两个事件中付出的精力一样吗？这样的事情和哪些量有关系？你有办法来刻画所耗费的精力的多少吗？ 调运量：即 水量×运程 分析：设从A水库调往甲地的水量为x吨，则有 怎样调水 从A、B两水库向甲、乙两地调水，其中甲地需水15万吨，乙地需水13万吨，A、B两水库各可调出水14万吨。从A地到甲地50千米，到乙地30千米；从B地到甲地60千米，到乙地45千米。设计一个调运方案使水的调运量（单位：万吨·千米）尽可能小。 28 13 15 总计 14 B 14 A 总计 乙 甲 x 14- x 15