14“东方之珠”教学设计.docVIP

教 学 设 计 教学年级：三年级 教学科目：小学语文 授课教师：王 芳 授课时间：2012年11月14日 14“东方之珠教学设计 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、体会“东方之珠”的内涵，感受香港的繁荣与美丽，培养学生爱香港、爱祖国的情感。 重 点：诵读品位，感受香港的繁华、美丽。 难 点：仿照第五自然段的写法，围饶“一到休假日，街上就热闹起来“写一段话。 教学准备：学生：读熟课文 教师：课件 教学过程： 一、复习导入，了解香港。 1、通过上节课的学习，知道“东方之珠”是指哪里了吗？香港给你留下了什么样的印象？ 2、课文是从哪几个方面写出了香港的美丽和繁华的？ 3、这些都是香港最具有代表性的景点，同学们都想去哪玩呀？ 过渡：看来香港处处都吸引着同学们，大家既想去这玩，又想去那玩。这样吧，让我们随着作者的脚步，逐一游览好吗？那我们就开始出发吧！第一站，一个旅游渡假的好地方――浅水湾。 二、细读课文（一）第二自然段（迷人的沙滩） 1、指名读，读了之后有什么感受吗？（迷人、舒服）2、你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色）3、瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，在大海里嬉戏请你们去轻轻地读，慢慢地想，细细地品，你仿佛看到了什么？听到了什么？有什么样的感受？ 4、我们踏着柔软的沙滩，享受着