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运用移情法矫正幼儿不良交往行为 “张老师，小妞妞又乱走，我告诉她该怎么下她都不听！”豆豆着急的从棋类区迈着大步走到我面前，大声音的对我说。怎么又是豆豆？这几天只要一玩活动区准会听到他生气的叫喊声，而且总是围绕着棋类区。在平时我只是提醒豆豆声音小一点要和小朋友好好玩，可是这样做的效果并不大。今天我一定要看看是什么原因让豆豆那么生气、着急。于是我便和他一起来到了棋类区并请豆豆和小妞妞继续下棋。果然没一会儿功夫豆豆又急了，“不能这么下，没有这个规则！”而小妞妞则缠着手指委屈的看了看我。原来，今天小妞妞和豆豆来到棋类区一起玩跳棋，可是小妞妞一点也不会下，所以就让豆豆教她，可豆豆还没教几句就急了。因此就出现了告状的这一幕。 看到豆豆的着急和小妞妞的委屈，该怎样处理才能解决他们之间的僵局呢？我想首先要让豆豆知道对待别人要有耐心，要有一个良好的心态，如果遇到了困难实在教不会别人还可以请老师帮忙。同时还要保护小妞妞对下棋的兴趣，而不要因为这一次的挫折就放弃，想好后我便采取了相应的措施。我先让小妞妞坐到旁边看我和豆豆来下一局，在我和豆豆下棋的过程中，我一边下一边指导小妞妞每一步的走法并让她来试一试。看着小妞妞越下越有劲、越下越认真，好象把刚才的事早都抛到九霄云外去了。在我和小妞妞、豆豆下棋时我也发现了一个问题：豆豆只会一步一步的往前走或者隔一个棋子往前跳一下，而其他的下法他就不明白了，因此一