通过组织教学活动帮助幼儿克服分离焦虑.docVIP

通过组织教学活动帮助幼儿克服分离焦虑 开学第一天，一大半的孩子在哭闹，刚安慰完这个，那个又开始哭了，整天就忙着“安慰”，根本顾不上幼儿园的正常教学。但显然，我们的这种轮番安慰的办法不怎么奏效，教师里还是哭声一片，有时候真的感觉要耳鸣了。而我作为一名新教师，完全处于茫然状态，我就光想着怎么让孩子安静下来。金老师就不一样了，她努力地通过教学活动来吸引孩子的注意，虽然有些孩子还是自顾自哭闹，但明显大部分的孩子都被有趣的活动吸引了。 于是第二天，我也按着原来的教学计划，把备好的课搬上了课堂，我上的是语言课。让我意外的是，当我一开始讲故事，孩子们都开始安静下来了。我开始顺着自己的思路，开始我在小五班的第一次课堂教学。我有意识的抛出几个提问，由于提问简单有趣，很多孩子都愿意回答，可以说是争着“抢答”。随后，又让孩子们带上头饰，把故事简单的表演了一遍，孩子又很出乎意料的表演的很好，有些没轮到的孩子还抢着要上来表演。真是出乎意料的一堂课，孩子们给了我太多惊喜。虽然下课后，还是哭声不断，睡觉的时候，有好多“小巡逻兵”。但至少我知道了有趣吸引人的活动是能够转移孩子们的注意，帮助他们克服分离焦虑。 这堂课给我的启示不仅仅是教学上，更多的是在于班级的组织管理。面对孩子们的哭声，我们除了安抚，更应该让他们去真切的感受到幼儿园的魅力。我们要合理安排一日生活，使孩子有足够的机会去感知幼儿园的方方面