七年级数学 勾股定理课件 浙教版.pptVIP

勾股定理 X * 勾股定理 获取新知 * 勾股定理 * 勾股定理 我国古代劳动人民已经发现，在直角三角形中勾是3，股是4，弦一定是5. 　　直角三角形的三条边究竟具有怎样的关系呢？ 　　我们以＂勾3，股4，弦5＂的情况为例进行猜想． 　　看看右边的图形能不能带给你一些灵感，请你大胆的猜想一下吧！ * 勾股定理 让我们来制造“勾股挂毯”来确定自己的猜想。你们可以在老师给你们发的方格纸上画出自己喜欢的“勾股挂毯”，可以是任意颜色、任意大小 * 勾股定理 老师用几何画板演示拼图游戏 * 勾股定理 1.在Rt△ABC中，∠C=90° ⑴已知ａ＝6，? ｃ＝10， 求ｂ ⑵已知ａ＝40， ｂ＝9，? 求ｃ ⑶已知ｃ＝25， ｂ＝15， 求ａ? 2.等边三角形的边长是10．求它的高及面积． 3.正方形的面积是1平方厘米,求其对角线的长． * 已知等边三角形ABC的边长是6cm，(1)求高AD的长；(2)S△ABC A B C D 解：(1) ∵△ABC是等边三角形，AD是高 在Rt△ABD中,根据勾股定理 * 轻松过关 * 稍加思考 * 勇于挑战 某人从A处沿直线到达B处,在图中,每个小方格的边长为1km,试求该人通过的路程. * “今有池方一丈，葭生其中央．出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐．