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金点子：给孩子写评语的艺术 稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍 一、 问题提出的背景：每学期、每月、甚至是每星期，我们总要给孩子们写一些简短的评语，以此来与家长沟通，告知家长孩子在幼儿园的一些表现。可以说，它是孩子学习的“缩影”，是孩子生活的“镜子”，也是教师与家长沟通的中介。应当说：适宜的、及时的、富有启发式的评语有助于家长配合幼儿园的工作，以增强幼儿改进学习的信心。因此，如何写好每一次评语，对我们老师来说显得尤为重要，同时也是老师们最为头痛的事情。 二、 解决问题的方法： 1、 话语应实在，符合各类家长的不同口味。 有的教师片面追求文采，刻意的去翻阅各种词典找那些华丽的、独特的、深奥的词汇，以此来炫耀自己的学问，却从不考虑家长的知识水平、领悟能力。华丽的词藻对于一些素质一般的家长来说，可能只会弄巧成拙、适得其反。其实，教师填写评语应以实在、简要为基础，再在这些基础上针对不同的家长区别对待。 2、 语气应委婉，以鼓励为主。 孩子还小，可塑性很强。因此在给孩子写评语的时候，尤其是讲孩子的弱点时应注意语气委婉，同一个意思可用另一种说法。比如可采用协商的话语，以朋友的身份大胆的介入等。此外，评价孩子时应注意以鼓励为主，多挖掘孩子的优点，使之能够扬长避短，充分认识到自身的优势，增强自信心。 3、 力求面“广”量“大”，注重幼儿的纵向发展。 有的