长沙中心小学2013学年第一学期德育（少先队）工作计划.docVIP

长沙中心小学2013学年第一学期德育（少先队）工作计划 一、工作思路：以科学发展观为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，切实加强青少年思想道德教育，积极探索新形势下少年儿童的成长规律，不断提高学校德育工作的针对性、科学性和长效性。 二、工作重点与目标 整合资源，优化队伍：完善并健全德育工作领导小组，明确分工，多方合作。定期研究德育工作，通过学习、交流、培训、研讨、论坛等活动，不断提高德育干部的工作能力，以确保德育工作有效的开展。 提炼主题，思想带队：深入挖掘重要纪念日和传统节日的文化内涵，以“美德夏令营”主题活动为抓手，以学生日常行为规范养成教育为依托，进一步规范“一周两个重点”制度的实施。 围绕中心，突出重点：努力争创2013年度书香校园。以第16届推普周为契机，举行长沙小学第四届读书节。通过开展“书香少年”、“书香班级”等评选活动，表彰和鼓励学生多读书、读好书。同时，还要精心组织好“第14届暑假读好书活动”、“与美同行读书活动”、“美德夏令营” 等系列比赛。 深化特色，凸显品牌：活动要紧紧围绕课题《立足校本优势 创新队活动模式---建立“1+X”多元化校本特色.德育活动的实践研究》。立足我校实际，将从艺术特色入手，进一步挖掘优势，树立精品，形成独特的德育模式，继续抓好以艺辅德的科研，深入开展多形式的德育教研探索，不断总结和推广学校艺术教育渗透德育的科研成果，使这种富有特色的教育模式成为长沙小学的另一朵奇葩。 三、具体措施 重视队伍建设，打造一支高素质的育人队伍 1、班主任是学校德育工作的主力军，要根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作条例》，不断探索绩效工资背景下的班主任队伍建设。新学期伊始，班主任队伍又增添了新鲜血液，要强化新班主任的上岗培训工作，通过开展“师徒结对”，积极推动学校形成班主任的校本化培训机制，加速其青年班主任的快速成长，更新老班主任的育人理念，有效提升班主任队伍的业务素养。班主任要认真研究班级实际制定切实可行的班级工作计划，脚踏实地的开展教育活动，充分发挥晨会、班会的作用。合理有效地运用班级激励机制，注重宣教与激励相结合的教育方法。加强班级日常管理，细化行为规范检查制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。班主任老师要以《长沙中心小学班主任考核方案》为工作目标，用自己的言行引领孩子健康成长。 2、校园无闲人，人人教育人，要通过多种形式使除了班主任以外的每位普通教师也认识到德育的重要性，努力树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围。普通教师在工作中一样要明确学校德育理念和目标，在实践中摸索德育工作的新思路，新方法。如继续建立党员先锋执勤岗、值日值周老师队伍等，同时在工作中要明确学校德育理念和目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在实践中摸索德育工作的新思路。上下一致，打造和谐、和美的大德育氛围。 3、家长队伍的作用也不容小觑。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的特殊作用是学校教育无法代替的。学校要继续以家长学校为平台，成立家长委员会，通过邀请专家或本学校教育经验丰富的教师进行讲座等形式，让家长在思想上转变传统的教育理念，提升教育能力，从而充分发挥家长队伍的教育作用，积极配合学校开展德育工作。 完善德育网络，建立开放型的德育模式 1、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长学校制度，优化家庭教育环境，形成教育合力。家庭教育指导站要不断创新工作思路和方法，进而帮助家长提高家庭教育。班主任老师和任课老师要充分利用好“家校通”、电话等各种渠道经常性的做好家长沟通交流工作，特别提倡教师与家长面对面的交流，对于行为异常，心理障碍，学习困难的学生尤其需要及时的沟通交流，每月至少不得少于一次。 2、加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络：校长室——德育组——年级组——班级，党支部——团支部——少先大队——少先中队，家长委员会——家长。认真做好德育考核，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由德育组、少先队大队部负责。德育组的结构要根据工作的实际及需要，做到科学合理。要依据学校总体计划，结合学生年龄特点，制定德育工作计划，开展体现学校特色的教育活动。同时也要及时协调组内工作，每月底要召集一次碰头会，小结月份工作，调整安排下月工作要点，让德育工作在交流与总结中不断促进、提高。 3、充分发挥萧山信息网、萧山电视台、萧山日报、杭州电视台少儿频道等信息载体作用