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课题研究表述性成果的撰写 南昌市教育科学研究所　张工志 教育科研成果的形式具有多样化特点。从中小学教育科研角度、特别是从我市具体情况来看，表述性成果，特别是教育科研报告和教育科研论文的撰写显得更为重要。 表述性成果撰写的意义和目的 通过科研报告和科研论文，针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论进行阐述或描述，其目的是：深化知识，表明研究的结论与价值；有利于学术交流，供他人参考；有助于培养、提高研究者的思维能力和表述能力。这样，不仅是为了科学地总结自己的研究，更重要的是向教育界以至全社会提供教育科研信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作。 （二）表述性成果撰写的基本要求 1.科学性 教育科研成果的表述性观点正确、材料可靠，论证要以事实为依据，因果关系的阐述，结论的利弊和价值，结论的实用性和可行性等，都必须从事实出发。推理要合乎逻辑，不可无根据的不臆测。 2.创造性 创造性是衡量教育科研成果质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案，新的实验方法，别人没有观察到的现象，在实验和调查中第一次获得的新的数据等，都是创造性的研究成果。 3.规范性 在撰写教育科研成果时，要按照一定的格式，不能忽视最基本的规范要求。写作之前要有明确的计划和提纲，要根据研究的结构特点租逻辑顺序，