一语《3小池塘》主备.docVIP

3. 小池塘 主备：陈苏兰 执教： 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；学会个生字，绿线内的个字只识不写；理解课文内容，池塘的一些特征，培养学生热爱自然的感情。 教学重点：教学难点：让学生在读中感悟，理解词语。?能有感情地教学时间：课时目标： 1.初读课文，能看清生字、读准字音、读顺句子，初步感受小池塘的明丽。 2.会读会写“姐、吹、波、只”四个字，认识女字旁、口字旁。两条绿线里生字只识不写。 3.培养学生对大自然的喜爱之情。 教学重难点： 学会生字新词，读准字音、读顺句子。 教学过程： 音乐激情，创设情境 1.导入：《春天在哪里》音乐起，这是小朋友很喜欢的一首歌《春天在哪里》。听，春姑娘来了，她唤醒了山林，唤醒了红花，唤醒了绿草，唤醒了湖水，也唤醒了门前屋后的小池塘。（出示：小池塘画面） 2.今天这节课，我们就一起来学习第三课《小池塘》。让我们响亮地跟苏醒过来的小池塘打个招呼。来，一起读。（出示课题） 二、示范朗读，引起读趣 1．师：春天的小池塘究竟是怎么样的呢？听老师读一读课文，请小朋友边听边想象，看看你的脑海里有没有小池塘。（师朗读） 2．听了老师的朗读，现在在你的头脑里，这究竟是一个什么样的小池塘呢？（课件出示： 的小池塘）请你用一个词来形容它。 3．在你们的眼中，这真是一个美丽的小池塘。让我们再走近些，好好地欣赏一下。请