八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》4 ppt.pptVIP

亲爱的爸爸妈妈 教学目标 正音释义 整体感知 重点研讨 品味语言 拓展延伸 教学目标 1、领会文章的主题。 2、体会重点语句的含义。 3、珍惜今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。 正音释义 稚zhì嫩 呵hē护 纳粹cuì 残酷kù 发泄xiè 杀戮lù 悼d4o念 蜿wān蜒y2n 屹yì立 肃穆mù 恍huǎng惚hū 荒谬miù 盟méng誓 憧chōng憬jǐng 执著 zhuó 赤裸裸 luǒ 血xuè腥 反驳bó 缭li2o绕r4o 健忘 正音释义 肃穆：严肃安静 。 恍惚：神志不清，精神不集中。 荒谬：极端错误，非常不合情理。 憧憬：向往。 执著：对某一事物坚决不放。 反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。 缭绕：回环旋转。 健忘：容易忘记，记忆力不强。 整体感知 1、萨特说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的，这种说法矛不矛盾？为什么？（“沉重”指的是什么？“美丽”又是指什么？） 2、带着下列的问题默读课文： （1）本文表达了什么主题？ （2）在正文中，作者记录了整个纪念活动过程的所见所闻所感，请找出哪些记录是“沉重的记忆”，哪些是“美丽的记忆”？ 重点研讨 1、朗读迪桑卡的诗，思考： （1）这些诗句歌唱了什么？ （2）文中引用迪桑卡的诗有什么作用？ 2、默读第三部分，思考： （1）面对当年祖国犯下的罪行，西德和日本作家的态度有什么不同？人们对两人又是持什么态度？ （2）作者对那位日本作家的表现持一种什么态度？ 品味语言 1、凄风。苦雨。天昏。地暗。 （这里连用了四个句号，起了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 2、历史、现实，在雨中融合了——融合成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 （你怎样理解这看似矛盾的议论？） 3、世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 （为什么给“人”字加了引号？有什么作用？） 品味语言 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 （为什么不能忘记历史？说说你的理解。） 5、黑色在这儿也太明亮了。 （这种说法矛盾吗？“黑色”指的是什么，“明亮”又是指什么？） 拓展延伸 你认为那个日本人的说法正确吗？你对他的言论有什么看法？ “沉重”与“美丽”的记忆 克拉库耶伐次七千人的血腥悲剧 沉重 南京大屠杀三十万人的生命代价 记忆 死难者宁死不屈的民族气节 1、宁死不屈的老师 2、怀着对亲人的爱从容面对杀戮的人们 美丽 3、要孩子“为父报仇”的父亲 人们对死难者的沉痛悼念 1、各种纪念活动 2、纪念地和纪念馆 * *