八年级语文下课时精选人教版.doc

八年级下册课课习题精选 藤野先生习题精选 一、基础知识 1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音 . fēi( ) 红 芦 huì( ) 不 xùn( ) nì( ) 名信 诘 责 ( ) 畸 形 ( ) 深 恶痛疾 ( ) 发人深 省 ( ) 2 ．解释下列词语 , 加点的字另作解释 . (1) 深恶痛 疾： (2) 油光可 鉴： (3) 竭 力： (4) 凄然： 3 ．文学常识填空并回答问题 . 本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《 __________ 》《 ________ 》两文均选自鲁迅先生的散文集《 __________ 》一书 . 从这三篇文章的内容来看 , 你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由 . 4 ．根据课文内容回答问题 . 文章中运用了许多反语 , 如“实在 标致极了”“问问 精通时事的人”“再继续写些为“ 正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语 , 请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么 ? 标致： 精通时事： 正人君子： 二、阅读 （一） 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们 . 中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 . 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我 . “万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来 . 这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ,D 他们 也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 . 1 ．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括 . 2 ．文章中加点的四个“他们” , 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( ) 3 ．文章中画横线的句子表明作者何种情感 ? 试加以分析 . 4 ．“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( ) A ．日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤 . B ．日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳” . C ．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 . D ．日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳” . 5. 从选文来看 , 造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件事 .( 每一道横线上不超过 6 个字 ) （二） ①随着年龄的增长 , 我发现自己越来越与众不同 . 我气恼 , 我愤怒——怎么会一生下来就是裂唇 ! 我一跨进校门 , 同学们就开始讥嘲我 . 我心里很清楚 , 弯曲的鼻子 , 倾斜的牙齿 , 说起话来还结巴 . ②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样 ? ”我撒谎说小时候摔了一跤 , 给地上的碎玻璃割破了嘴巴 . 我觉得这样说 , 比告诉他们我、生来就是兔唇要好受些 . 我越来越敢肯定：除了家里人以外 , 没有人会爱我 , 甚至没人会喜欢我 . ③二年级时 , 我进了老师伦纳德夫人的班级 . 伦纳德夫人很胖、很美 i 温馨可爱：苑肴着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛 . 每个孩子都喜欢她、敬慕她 . 但是没有一个人比我更爱她 , 因为这里面有一个很不一般的缘故—— ④我们低年级同学每年都有“耳语测验” . 孩子们依次走到教室的门边 , 用名糍着渚盘的耳朵 , 然后教师在她的讲台上轻轻说一句话 , 再由那个孩子把话复述出来 . 可我的左耳先天失聪 , 几乎听不到任何声音 , 我不愿意把这件事说出来 , 因为 __________ ⑤不过我有办法对付这种“耳语测验” . 早在幼儿园做游戏时 , 我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵 , 他们只注意你重复的话对不