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浅谈机能实验学虚拟实验室建设与应用 　　摘要：阐述虚拟实验室的概念和发展现状，结合我校情况，介绍虚拟实验室在机能实验教学中的建设与应用。 　　关键词：机能实验学；虚拟实验室；建设 　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】1674-7526（2012）08-0376-01 　　1虚拟实验室的概念与现状 　　虚拟实验室是一种基于网络技术、虚拟仿真技术构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化，也是目前除理论与实验之外的第三种研究设计手段和形势。 　　虚拟实验室在发达国家已十分普及。虚拟实验室（virtual laboratory，VL）的概念，是由美国弗吉尼亚大学（University of Virginia）的威廉?沃尔夫（Wil-liam wolf）教授于1989年首先提出的，其初衷是为了方便不同实验室中的科研人员共享彼此的数据、仪器，并能交流思想和进行远程科研合作。美国作为当今的科技强国，为继续保持其在科学技术领域的领先地位，尤其重视信息技术的研究，并已将虚拟实验室列入其科研发展的战略规划。在国内，虚拟实验室的建设也得到了应有的重视。目前从网上可查到的信息和各院校开放的对外服务看，清华大学、北京大学、上海交通大学、华南理工大学等高校已陆续在网上设立了自己的电子教室。随着互联网与多媒体技术的迅速发展，虚拟实验室的应用范围逐步扩大到各个领域的科研、教学、商业决策之中，其卓越的功能也由真实设备的远程共享转变为提供由虚拟仪器、虚拟材料、虚拟场景及数值模型所搭建起来的科研、教学和决策的网络化互动平台[5]。 　　2建立虚拟实验室的必要性 　　随着我国高校体制的改革和招生规模的不断扩大，以实验操作为依托的院校在实验场所、实验设备和实验制剂等方面面临着日益严峻的考验。因此实验室建设需全面革新，在加强实验室建设的同时应开辟新的实验途径，以解决实验教学问题。而虚拟实验室是通过计算机程序来模拟实验的，实验内容不受仪器设备和实验材料的限制，可以很方便的更新、增加实验内容。于是虚拟实验室便成了实验教学的一种新手段，不仅促进了实验室的改革，丰富了实验教学的方法和内容，并为实验教学提供了一个崭新的平台。 　　3我校机能实验学虚拟实验室建设的内容 　　机能实验学做为融合了生理学、病理生理学与药理学三门学科实验教学内容和手段的一门综合性实验学科，无论是实验教学还是实验操作方面都需要开辟一条经济投入少、教师教学积极性高、适合学生学习与发展的实验新途径。而我校虚拟实验室的引进在各方面都满足了机能实验学这门课程实验教学的需求。自虚拟实验系统引进以来，我校对虚拟实验室的建设做了诸多努力： 　　3.1教学体系的建设：在教学过程中，我校机能实验室将传统教学与虚拟实验教学相结合，第一堂基础课上就对虚拟实验室的主要内容进行讲授，将各个模块的功能进行讲解，要求学生在课前和课后都能主动利用虚拟实验室进行课程的预习和复习。这样不仅很大程度的节省了实验教学的成本，也调动了学生主动学习的积极性，提前熟悉了实验内容与实验的基本操作步骤，保证了后面实验动手操作的成功率。 　　为了保证学生日常的学习，我校机能实验室在校园网站上提供了虚拟实验室的客户端下载，使学生可以自行在寝室下载，不用去实验室，在寝室就可以进行机能实验的操作，这样就为学生的课前预习和课后复习提供了方便。另外，我校机能实验室还有严格的虚拟实验考试体系。由理论考试、操作考试和虚拟实验考试组成，要求学生必须学习和掌握虚拟实验的基本操作方法，可以进入系统进行相关的虚拟实验操作，并在期末考试中测试学生的掌握程度，以促进虚拟实验室的发展与建设，使学生主动使用虚拟实验室进行日常的学习与科研。 　　3.2管理体系的建设 　　3.2.1设备管理：虚拟实验室是基于网络平台的，所以它的管理尤其重要，需要专门的维护人员。而我校机能实验室的老师在熟悉了虚拟实验的操作后，成立了一支维护小组，承担了虚拟实验室软件的日常维护。每周定期对各个实验室的虚拟软件进行检测、安装与维护，以保证虚拟实验室在日常教学中的正常运行。 　　3.2.2学生管理：为了克服学生的惰性心理，提高学生自主学习能力，我校机能实验室虚拟实验室对学生实行全方位的开放。学生在上课之余，如晚上或者周末，都可以自行到我校机能实验室进行虚拟实验的学习与操作。每周安排一位值班教师，将来进行虚拟实验的学生姓名、班级登记好，分配好实验室，让学生自己进行虚拟实验操作，预习或者复习实验内容，进行实验设计与研究，并对学生实验过程中遇到的问题进行解答。这样不仅有效利用了虚拟实验室的优势资源，也使学生在课余时间有更多的学习机会。 　　4机能实验学虚拟实验室在教学中应用的优缺点 　　虚拟实验室作为一项新颖的教学手段，在教学中的