初三数学货比三家、中学生的视力情况调查知识精讲江苏科技版.docVIP

初三数学货比三家、中学生的视力情况调查知识精讲江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 货比三家、中学生的视力情况调查 二. 教学目标： 1. 使学生在实际生活中能够对某问题作出决定、寻找解决问题所需要的数据、并能够全面分析信息 2. 通过对亲自调查作决策的各个环节进行分析，进一步掌握设计调查方案以及整理分析调查数据的方法 三. 教学重点、难点： 教学重点：查询数据作决策并全面分析媒体信息，亲自调查作决策。 教学难点：准确地处理数据，调查问题的设计及针对不同需要作出分析、决策。 ［教学过程］ 一、课堂教学 知识要点： 知识点1 查询媒体作决策 媒体是获取信息、收集数据的一个重要渠道，因此我们应充分利用身边的媒体，如报刊、广播、电视、因特网等途径，收集自己感兴趣的数据，为决策提供信息。 同时，也要客观、全面地看待来自媒体的数据。如何正确理解来自媒体的数据，如何对这些数据进行合理分析，都会影响判断与决策。 说明：学会根据具体问题的需要从媒体中获取数据，同时利用所学知识，对来自媒体的数据信息进行合理质疑，从而进行合理决策，是我们必须掌握的一项技能。 知识点2 全面分析媒体信息 1. 从数据的真实性来源分析数据的可信度 数据的真实性主要取决于调查对象的代表性，如果调查对象缺乏代表性，那么我们就应谨慎利用该信息。 2. 从不同角度分析数据 对媒体数据的评判，既与媒体数据本身有关，也与作出评判的人有关。对于相同的一组数据，不同的人从不同的角度评判可以得出不同的评判结果，这就是所谓的“公说公有理，婆说婆有理”。 3. 图表产生的误导 对来自媒体的数据信息进行分析，进行合理的质疑，是我们决策过程中不可缺少的环节。在现实生活中，统计图造成的误导屡见不鲜。 知识点3 怎样确定调查对象 要针对不同问题确定不同的对象。调查对象应具有代表性和广泛性。调查对象的数目应能体现问题的实质和规律且又力所能及为原则。 知识点4 怎样确定调查方法 常见的调查方法有普查和抽样调查。当抽查的范围较小，且要求较高时，用普查。当抽查的范围较大，实验具有破坏性、调查难度较大时，用抽样调查。 知识点5 怎样设计调查问题 设计调查问题要做到问题具体、清晰。 知识点6 怎样整理数据 对于同一组数据，要从不同的角度出发，采取不同的数据处理方法。 知识点7 怎样确定最佳方案 要尽可能地从不同角度考虑问题。 知识点8 简单的随机抽样 抽样调查是从总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查方式。为了获得较准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性。 【典型例题】 例1：在实际生活中，为了对某个问题作出决策，我们必须寻求解决问题所需的数据，你知道获取数据有哪些方法吗？ 答：常用收集数据的方法有：民意调查、实地调查、媒体查询 例2：从不同的渠道获取的同一个问题的数据（信息）一定相同吗？这些数据（信息）一定准确吗？为什么？ 答：从不同渠道获取的同一个问题的数据（信息）不一定相同，也不一定准确。因为从不同的角度、考虑问题的不同方式、不同的立场看待同一个问题，结果肯定是不同的。 例3：在日常生活中，你是怎样处理媒体中提供的数据（信息）的？ 答：1. 从不同角度分析数据 2. 从数据的真实性来源分析数据的可信度 3. 对来自媒体的数据信息进行分析，进行合理的质疑 例4：报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率80%”，请据此回答下列问题： （1）这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有20%为不合格产品？ （2）你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？ （3）如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？ 分析：分析媒体数据信息要考虑以下几个方面：（1）数据的来源是否具有可靠性；（2）数据是否与实际相符，通常根据常识去判断；（3）数据的表达含义是否清楚；（4）数据是否具有代表性。 解答：（1）不能说明；（2）抽样调查，因为普查很难实现；（3）92÷80%＝115（种） 说明：广告中很多语言是不符合规范的省略语言，由于信息的来源很难确认，所以必须对其进行很慎重的调查，才能作出结论。 例5：学校举行秋季田径运动会，体育组的老师通过电视里的天气预报了解第二天的天气情况，中央气象台的天气预报说，我市范围的天气是“阴”，省气象台的天气预报说，我市的天气情况是“阴，局部地区有小雨”，而连云港气象台的天气预报说，我市的天气情况是“有小到中雨”。综合三个气象部门的预报，你怎样判断我市第二天的天气情况？ 分析：综合分析三个气象台的预报结果，判断连云港气象台的预报是可信的。 解答：首先，应该认为三个气象台的预报是不