计算机文化基础95354.docVIP

计算机文化基础教案 班级:2010级计1班 学号:20101081153 姓名:王炳梅 计算机文化基础 科目 计算机文化基础 日期 2013/9/2 班级 2010级计1班 课时 35-40分钟 教学方法 讲述法、讨论法 课型 新授课 教学目标 通过学习，使学生了解信息科学与信息技术、计算机的应用及计算机病毒与防治。 教学内容 信息科学与信息技术、计算机的应用及计算机病毒与防治。 教学重点 计算机病毒与防治 教学难点 计算机病毒的防治 教学媒体资源 黑板教学 教学过程设计要点 教学环节 教师教学活动 学生活动安排 设计意图 第一步 引入 同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 ?以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。 第二步 教学讲授的内容 信息技术 （一）、信息技术 信息技术主要包括以下几个方面： 感测与识别技术 ：作用是扩展人获取信息的感觉器官功能 信息传递技术 ：功能是实现信息快速、可靠、安全地传输 信息处理与再生技术 ：对信息编码、压缩、加密，形成一些新的信息 信息施用技术 ：包括控制技术、显示技术等 （二）、计算机在信息处理中的应用 1、计算机在信息处理中的作用表现： 数据加工 “海量”存储 通信 多媒体技术 智能化决策 2、信息高速公路 是一个交互式的多媒体网络。 “路面”由通信网络和通信设备组成， 路面上行驶的“车辆”是信息资源，而驾车的是人。 1993年美国政府提出了建立“国家信息基础设施”计划，简称NⅡ。这标志着美国的信息高速公路的建设进入了实施阶段。 如今，计算机不再是单一的计算机器，而是一种信息机器，一种个人的信息机器。 二、计算机的应用 科学计算(数值计算) 如：导弹设计、飞机设计、石油勘探 数据处理(非数值计算) 如：办公自动化、企业管理、事务管理、情报检索 过程控制 如：导弹、人造卫星、宇宙飞船等飞行器的控制 计算机辅助系统 如：CAD、CAM、CAI 人工智能 如：博弈、专家系统、机器人 计算机病毒及其防治 （一）、计算机病毒基本知识 1、计算机病毒产生的历史 1986年，巴基斯坦两兄弟为追踪非法拷贝其软件的人制造了第一个传染PC兼容机的“巴基斯坦”病毒，截止到2002年，全球的计算机病毒已超过6万种 2、什么是计算机病毒 计算机病毒是一种小程序, 能够自我复制, 会将自己的病毒码依附在其他的程序上，通过其他程序的执行，伺机传播，有一定潜伏期，一旦条件成熟，进行各种破坏活动，影响计算机使用。 我国的计算机病毒定义：计算机病毒,是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 3、计算机病毒的类型 引导区病毒 文件型病毒 宏病毒 脚本病毒 网络蠕虫程序 “特洛伊木马”程序 4、计算机病毒的特点 传染性 破坏性 潜伏性 寄生性 可触发性 针对性 （二）、计算机病毒的诊断 1、计算机病毒发作前的表现现象 系统文件的时间、日期、大小发生变化 运行Word，打开Word文档后，该文件另存时只能以模板方式保存 磁盘空间迅速减少 网络驱动器卷或共享目录无法调用 基本内存发生变化 陌生人发来的电子邮件 自动链接到一些陌生的网站 2、计算机病毒发作时的表现现象 提示一些不相干的话 发出一段的音乐 产生特定的图象 硬盘灯不断闪烁 进行游戏算法 Windows桌面图标发生变化 计算机突然死机或重启 自动发送电子邮件 鼠标自己在动 3、计算机病毒发作后的表现现象 硬盘无法启动，数据丢失 系统文件丢失或被破坏 文件目录发生混乱 部分文档丢失或被破坏 部分文档自动加密码 修改Autoexec.bat文件，增加Format C:一项，导致计算机重新启动时格式化硬盘 使部分可软件升级主板的BIOS程序混乱，主板被破坏 网络瘫痪，无法提供正常的服务 （三）、计算机病毒的防治 建章建制 进行风险分析 (实行上机证制度 坚持定期检测系统 (尽量不用非法复制的程序盘 手头应备有最新的病毒检测、清除软件 对主引导区、引导扇区、FAT表、根目录表、中断向量表、模板文件