HF班主任的“带班育人”2012-9-23.ppt

班主任的“带班育人” ——从胜任到优秀  教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(2006)  中小学班主任是……中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。 加强中小学班主任工作，……对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。 “……加强教师特别是班主任队伍建设，为做好中小学德育工作提供保证。” ——袁贵仁 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 “做班主任和授课一样都是中小学的主业。” 班主任工作定位的变化： 班主任从教师的副业变教师的主业 班主任教师的主业和副业 担任班主任的教师的双主业 班主任的“带班育人”——从胜任到优秀 从胜任到优秀有多远？ ——班主任的岗位职责 ——班主任的岗位特点 班主任的素质结构 ——班主任的岗位职责 中小学班主任工作规定: 第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任职责： 根本的职责是“带班育人”。  它包括三个相互联系的基本职责：一是管理二是教育（德育）三是领导（引领、指导、导引） 育——根本性职责