必修三讲稿.doc

《必修三》教学实施建议——以人教版为例 引课：以区域研究为基础的区域地理学，是地理学中的经典所在，是地理学中古老且实用性强的研究领域之一。必修1和必修2分别从环境对人类活动和人类活动对环境两个方面阐述了人地关系，其目的在于使学生能从整体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理。必修3是在上述基础上，以区域为研究对象，让学生学习如何将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。这是一个理论应用于实践的过程，是培养学生“学以致用”的过程 一、2007年高考题 二、人教版教材与课标 课标分三部分内容： 1．区域地理环境与人类活动（包括4小点）； 这一部分内容介绍了区域概念、区域间的差异、同一区域在不同发展阶段的影响。并且把产业转移和资源的跨区域调配对区域的影响这一问题也放在了一部分。主要概括区域地理研究的主要内容与研究方法。是整本书的基础部分。有关“区域概念、区域差异、区域发展阶段”的内容各版本教材均放在了第一部分进行介绍，而有关“产业转移和资源的跨区域调配”这一要求人教版和湘教版内容比较充实，鲁教版和中图版则粗略很多。 2．区域可持续发展（包括5小点）； 这是必修3的核心所在，课标要求通过五个核心论题，来说明不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施。各版本教材尽管对课标内容呈现的顺序有变化，案例的选取有差异，但毫无疑问这部分内容是教材的关键所在、精华部分。所