张丽君走马灯的奥秘-课件.pptVIP

语文S版 三年级 语文 上册 第三单元 10.走马灯的奥秘 在正月十五元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯就是其中一种。外形多为宫灯状 ，内以剪纸粘一轮 ，将绘好的图案粘贴在上面。燃灯以后，热气上熏 ，纸轮轴转， 灯屏上即出现人马追逐的影像 。 我会读 奥秘 棱柱形 堂屋 吸引 目不转睛 旋转 插着 蜡烛 投在 一连串 幼小 一盏 一盏挂在墙壁上，一盏悬 在堂屋中央。 “悬”和“挂”的意思有什么区别？ 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。 “盯着”是什么意思？从这个句子可以体会到什么？ 请认真阅读课文第2自然段，并找出描写走马灯样子的句子。 想一想： 我来读一读 只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。 走马灯 轴 蜡烛 小纸人 小纸马 轮子 想一想： 他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。 从哪些词语中感受到茅以升积极动脑？ 他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。 合作讨论： 想一想： 1.茅以升看着走马灯，头脑中产生了很多问题，有了疑问后，他是怎么做的？ 2.听了大人的话，茅以升是怎样做的呢？ 3.读了课文后，让你感受最深刻的是什么？你觉得茅以升小时候是个什么样的孩子？ 认真观察，积极动脑，勇于探究 总结： 认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现生活中许多新奇、有趣的现象，就能从中获得许多科学知识。 大家来说说：在日常生活中，你是怎样动脑、动手去解决遇到的问题的？