文字及其处理技术（第一课时）.docVIP

要求学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性 教学目标： 1. 要求学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性 ; 2. 了解文字在计算机中的编码方式 ; 3. 根据需要选择适当的文字处理工具，围绕主题加工文本信息； 4. 在模仿的基础上尝试合乎规范地使用结构化和形象化的方式加工信息。 教学内容： 1. 体验文字处理技术的发展变化及其意义 2. 了解文字在计算机中的编码方式 3. 根据需要，围绕主题加工文本信息 4. 使用结构化和形象化的方式加工和表达信息 教学重点： 1. 体验文字处理技术 2. 文本信息的结构化表达和形象化表达 教学难点： 1. 根据需要选择合适的字处理软件 2. 结构化表达信息的适用范围 3. 形象化表达信息的适用范围 课时数： 3 课时 第一课时 文字及其处理技术 一、体验文字处理技术 ?? 文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。 中国汉字——甲骨文的产生时间：公元前 14 世纪的殷商后期 ⑴ 甲骨文是象形字又是表音字 ⑵ 大篆产生时间：西周后期 特点： ①线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动 ②规范化， 字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 ⑶隶书产生时间：汉代 隶书→章草→今草→狂草→楷书→行书→草书 ⑷宋体印刷字体的产生时间：宋代 宋体—— 刻字用的雕刻刀对汉字的形体，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体。 仿颜体、柳体 →仿欧体、虞体→明体→洪武体→肤廓体→宋体（铅字体） 2.汉字的创造饱含民族的智慧。 汉字的造字法有四种： 象形：用一个图画来表示有形可见的事物，如“日”、“月” ; 指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如：本、末。 会意：用几个象形字拼成一个字。 形声：字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”表示读音，如：“鸽”是“鸟”形“合”声，“河”是“水”形“可”声。 ?? 书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式 例：徐冰发明了方块英文 4. 中文信息处理技术发展历史 20 世纪 80 年代初期， CCDOS 成为我国第一个汉字操作系统。 王永明的“王码五笔字型”输入法 我国第一个实用照排系统——此大方正研制的激光排 Ⅱ 型机 填补我国计算机文字处理的一个空白—— WPS1.0 第一个简体中文 版的 windows 操作系统—— 1993 年发布的 windows9.8 5. 体验东巴文字的计算机处理技术 ⑴东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化。 ⑵东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。 ⑶ 在古代，东巴象形文字作为纳西族东巴文化的载体，其使用方式一直沿袭用竹签进行手工绘画的方式； ⑷看看下面的东巴文字 二、汉字的编码 1. 用于输入汉字的编码——输入码（外码） 编码方案：区位码、拼音码、王码、自然码 编码类型： ①音码：按照汉字的读音进行编码的方法，如：全拼双音、双拼双音 ②形码：按照汉字的字形进行编码的方法，如：王码、郑码、表形码 ③混合码：将汉字的字形和字音相结合的编码方法。 2. 用于存储汉字的编码——机内码（内码） 汉字的机内码是供计算机系统内部瞧、加工处理、传输而统一使用的代码。 国际码（ GB ） 1980 年，国家标准局颁布了《信息交换用汉字编码字符集基本集》（代号为 GB2312-80 ），这是国家标准汉字编码。 字符符号： 7445 个  汉字符号  6763 个     一级汉字  3755 个   二级汉字  3008 个  按部首笔画顺序排列  非汉字符号  682 个     2 字节代码表示。每个字节的最高位为 0 ，只使用低 7 位，而低 7 位的编码中又有 34 个是用于控制用的，这样每个字节只有 94 个编码用于汉字。 2 个字节就有 94 × 94=8836 个汉字编码。 区号——高字节对应编码表中的行号；位号——低字节对应编码表中的列号。 1 区   8 区   2 区  各种序号  9 区  制表符号  3 区   10 － 15 区  未用