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新教材使用的建议 三 历 史 使用新教材的建议 ?坚持正确的思想导向和价值引领 历史课程的育人功能，主要是使学生通过历史学习，形成国家认同、民族认同、文化认同，逐步树立制度自信、理论自信、道路自信和文化自信。因此，中国古代史的教学，重点要放在统一多民族国家的发展、中华优秀传统文化的教育上；中国近代史的教学，重点要放在近代中国遭受列强侵略和人民的抗争，尤其是中国共产党领导中国人民争取民族解放、国家独立所作出的贡献；中国现代史的教学，重点要放在建设中国特色社会主义的历程，尤其是改革开放以来所取得的成就。 使用新教材的建议 ?整体把握教科书的框架、脉络 历史教师要用好教科书，必须在钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容，并以教科书为依托，精心地进行教学设计。因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构及各个组成部分的功用，全面掌握教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等；要把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融会贯通；要梳理清楚每课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及其各个环节，并设计好相应的课堂提问和教学活动。 使用新教材的建议 ?从学生学习的角度用好教科书 新教科书是“教本”与“学本”的结合，学生能否用好教科书至关重要。教师要从学生的认知水平出发，采取有效策略使学生学好、用好教科书。因此，教师要始终关注并激发学生学习历史的兴趣，充分调动学生学习的积极性；要特别注重对基本史实进行必要的讲述，使学生理解并掌握历史的基础知识；要指导学生学会学习，学会思考，逐步掌握历史学习的基本方法，提高学习历史和认识历史的能力，逐步发展历史学科的核心素养。 几个问题的说明 ◎社会形态 ◎民族关系 ◎宗教问题 ◎曲折探索 ◎人物评述 ◎与课标的异同 部编初中历史新教材，可以说是在我国中学教材编写史上具有重要的地位，其影响将是广泛而深远的。2016年秋季是第一次在中学使用，希望一线的老师们重视对新教材的研究，学好和用好新教材，提高初中历史教学的水平。 谢 谢 各位