有效二轮复习的策略与行动(梅首文).pptVIP

有效二轮复习的策略与行动 　　　　　　梅首文(黄梅县教研室) 二．对学生应答主观试题的反思 １．主观试题本身特点：一是材料多，难于抽象；二是答案不唯一，不易抓住中心；三是难找到答题的切入点。 ２．学生调动和运用知识的能力问题的反思分析：（1）不清楚调动什么知识 不清楚调动什么知识，进而难以结合试题进行有效地运用，是一部分基础偏弱学生容易出现的问题。“临床表现”为不顾设问，想到什么答什么，答案往往文不对题。这类学生表面上是调动与运用知识能力出现问题，实际上问题在下面三个方面：一是对知识点的理解不够扎实、准确；二是理论联系实际的能力有限；三是获取和解读信息能力没有达到要求，难以理解试题的考查意图。 策略与行动之二 3．解题方法与答题技巧的指导 （1）怎么办型问题： “怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。 解题方法：“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，可采用定点法，具体的解题思路是：定点――联系――疏理――作答。 如果题目中没有指定的行为主体，那么有以下的两种情况：（1）如果该题是从经济常识的角度来问的，那么行为主体应该有国家，企业和消费者，要从这个三个方面一一说明；（2）如果该题是从政治生活的角度来问的，那么要从国家，公民和全社会这三个方面来一一说明。 例题1： （2007年高考文综四川卷）38.（32分）构建社会主义和谐社会，必须完善法律制度，夯实社会和谐的法治基础。2007年3月16日，第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了《中华人民共和国物权法》（以下简称《物权法》）。 材料二：改革开放以来中国共产党高度重视立法工作.党的十六届六中全会指出,要坚持“科学立法、民主立法，完善发展民主政治、保障公民权利、推进社会事业……等方面的法律法规”。本届全国人大通过的《物权法》，其立法工作历时23年，先后召开100多次座谈会，收到了1万多件意见，经全国人大常委会7次审议，充分反映了国情民意，符合宪法的基本原则。 结合材料二，运用政治常识，说明《物权法》的制定体现了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的统一。（10分） ［解析］ 这一道题目我们可以将问题转化为：运用政治生活的有关知识说明《物权法》的制定是怎样体现党的领导、人民当家作主、依法治国的统一的？ 那么在这一个问题中共涉及到二个行为主体，即：党和人民，而且还要能够说明三者的统一。所以在定答案的时候，最好要说出党的领导、人民当家作主、依法治国这三者的关系，然后再结合材料加以说明。 [参考答案] ①中国共产党高度重视立法工作，《物权法》的制定体现了党的政治领导。 ②人民行使国家权力的最高机关是全国人民代表大会。《物权法》由全国人民代表大会制定，体现了人民当家作主。 ③《物权法》按照立法程序制定，体现了依法治国的基本方略。可见，《物权法》的制定体现了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的统一。 （2）体现型：体现型的设问有“体现了什么？”、怎样体现？如何体现？等。 解题方法：回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：定点――联系――疏理――作答。 一定点：确定考核的知识点是什么？ 二联系：联系所给材料与所学知识。 三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。 [拓展]这样的题目我们通常又称之为演绎式的题目。从思维上来说，实际上就是要我们遵循由一般到个别的思维方法。这种题目在解答时要严格地按照“原理+材料分析”的要求去做。 而且这样的题目多见的是哲学题：“上述材料体现了哪些哲学道理”等问法就是这样的类型。当然也有经济和政治类的题目，例如，可以问“材料体现了财政的哪些作用”或者“材料体现了我国外交政策的哪些点”等等，都是这一种类型的题目。 这种题目要求我们正确地去分析材料，具体地说，分析材料的方法是这样的：（1）首先，我们要归纳出材料的中心意思是什么，看看这个中心意思有没有什么对应的原理；（2）其次，我们要将材料去分层，看一看各层意思体现了哪些原理。 例题2：（2007年高考文综全国卷Ⅱ40）中国的东北、华北等很多地区都适合种植玉米，如今中国的玉米种植面积和产量仅次于美国。近年来，随着科技的发展，中国的玉米深加工产业发展很快，成为玉米需求新的增长点。 运用唯物的辩证的观点分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据。 [解析] 题目问的是“体现的哲学依据”，那我们就有必要很认