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西师大版四年级数学下册 今天我为大家准备了小礼物，我把礼物藏在了两个同学的座位中，猜猜礼物在哪儿？ 一、创设情景，引入新课 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第一个同学是第三组的 第二个同学坐在第三个 为什么不能一下就猜出是哪位同学？ 因为第三组的同学有五人，如果只说第三组，很难一下子知道是哪位同学。 同样坐在第三个的同学也有很多，如果只说坐在第三个，同样很难一下子知道是哪位同学。 怎样就能让同学们一下就把位置确定下来。 既要说坐在第几组， 又要说坐在第几个。 二、合作学习，探索新知 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第6行 行：横行（或排）叫行。确定在第几行一般都是从前面往后数。 列：竖行（或组）叫列。确定 在第几列一般是从（观察者的）左边往右数。 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 第 一行 第 二行 第 三行 第 四行 第 五行 介绍位置时，用了几个数？谁在前，谁在后？ 两个数，列在前行在后。 讨论 　1、用数对表示点（或物体）的位置时，先表示（ 　 ），后表示（ 　 ）。 2、数对中第一个数表示（　　），第二个数表示（　　）。 讨论： 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 说一说小青的位置在哪？ 说一说 小青的位置在第3列第2行 小青的位置也可表示为(3,2) 小青 第1列 第2列 第3列 1 2 第4列 第5列 (1)小敏的位置是（ ，　 ），小林的位置是（　 ，　）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 列第 行； （4，3）这一点的位置是第 列第 行。 第 2 列 2 小 敏 第1列 说一说 第 3 列 3 3 第4 列 第5列 (1)小敏的位置是（　2 ，　3 ），小林的位置是（　 ，　 ）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 列第 个； （4，3）这一点的位置是第 列第 个。 第 4 列 4 小 林 第 1 列 第 2 列 第 3列 说一说 1 2 3 3 1 4 4 3 第 5 列 行 行 小红 小强 小娟 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 (列) (行) (3,2) (2,5) (5,4) 想一想，填一填 8 1 7 2 5 3 练习提高 下面是一所学校附近的平面示意图，说一说学校在方格图的什么位置。 1 2 3 4 5列 2 3 行4 银行 商店 邮局 学校 图书馆 公园 学校在示意图上的位置表示为 （3，2） 图上还有哪些建筑物？在什么位置？与同桌一起说一说。 我会玩