中职信息技术课程开放性课堂教学的探究.docVIP

中职信息技术课程开放性课堂教学的研究 问题的提出 笔者在分析了当前教育面临的一些时代背景后，对封闭性课堂教学的主要弊端做了认真的归纳和总结，并提出了实施开放性信息技术课堂教学的必要性和紧迫性。 一、时代对开放性课堂教学的要求 21世纪是一个开放的时代，是一个充满着竞争的时代，而这种竞争实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，归根到底是教育的竞争。随着科学技术的迅猛发展和多媒体网络技术影响的扩大，社会开放程度逐渐加大，如果学校各个学科的教学还是囿于狭隘的领域，局限于学校的围墙之内，则无法适应社会发展的需要，因此教育创新势在必行。 （一）深化教学改革的需要 早在1985年中共中央发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中,就指出了教育存在的种种弊端，提出了对教育“必需从教育体制入手，有系统地进行改革……改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”。①江泽民同志在1998年北京大学百年校庆上指出:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。②强调要重视知识的创新和人才的培养。2000年10月教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:“信息技术教育的过程，是学生动手实践的过程；也是学生的一个创造过程。在学生完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中，都需要学生开动脑筋、大胆想象,自己动手。开展信息技术教育,是培养学生的创新精神和实践能力的一