第四课今天星期六.docVIP

多鲁乡小学一年级(双语版)汉语教案 执教人： 2015—— 2016学年 学科 1 年级 1 主备人 周 4 课题 第四课今天星期六 课时 安排 4课时 个性化 修改 教学目标 知识目标： 通过本课的学习活动，充分调动学习汉语的兴趣，增强学好汉语的信心。 能力目标： 学生会说一个星期有几天每天叫什么 情感与价值目标： 通过本课的学习，培养学生对汉语的整体感知，通过跟随老师读课文，理解课文每句话的意思，使学生学会用汉语讲述今天星期几。通过学习短文会读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。 教学重难点 初步进行汉语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握汉语八个声母，学会声母与单韵母相拼。 教法与学法 引导法、点拨法 教具准备 图片 教学过程 一、导入： 小朋友们，谁知道今天是几几年几月几日？星期几？ 板书课题《今天星期六》，齐读课题。 二、学习课文： 1、师范读课文。 2、以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。师再领读时，边读边用母语翻译句子的意思。 然后逐渐恢复正常语速领读，指导学生能看着课文自己读。养成用手指着读书的习惯。 3、全班齐读； 对话读； 自己读； （表扬表现较好的学生，给予奖品鼓励） 4、学习口语：今天是星期几？（同桌之间互问互答） （1）、学习有关的词：liu qi ba 六 七 八 Jiu shi 九 十 a师用卡片让学生读，拼读音节再认读。 b让学生来认一认，再引导学生读一读。 （2）、先简单的用母语解释词语的意思，再让学生理解它们的意思。能看着图片会认、会读。 （3）、让学生用词语进行简单的造句。 三、拓展练习 1、你的生日是几月几号？ 2、教学生认日历。能找出自己生日是几月几日？ 3、拿出卡片让学生认读，这节课你都认识了哪些词语？ 四、你来说小朋友们，你能告诉我你这节课学到了什么吗？ 布置作业 练习册第16页 板书设计 第四课 今天是星期六 liu qi ba 六 七 八 Jiu shi 九 十 教 后 反 思 组长批课和意见 多鲁乡小学一年级(双语版)汉语教案 执教人： 2015—— 2016学年 学科 年级 主备人 周 4 课题 第四课今天星期六 课时 安排 5课时 个性化 修改 教学目标 知识目标： 能听懂课文可以模仿课文进行实际交流。 能力目标; 学习句式：。。。。月。。。号。。。星期。。。 情感目标： 通过听说练习使学生进一步掌握询问和回答时间的表达方式。 教学重难点 流利地说出今天几月几号，自己的生日是几号。 教法与学法 引导法、点拨法 教具准备 图片 教学过程 （一）看图导入： 老师：小朋友看看教科书第二十二页的图说说图上的两个小朋友在什么？他们可能在谈些什么。 请学生谈谈自己在图上观察到的和理解的内容引入课文学习或者由提问导入课文学习：你的生日是几月几号？ （二）听课文录音或教师朗读课文，学生整体课文。 1.教师播放课文录音要求学生听的过程中初步感受汉语的发音语速语调等并了解课文内容。 2.教师示范朗读课文，使学生再次整体感知课文，听懂课文内容。 （三）.模仿说话，实践感受 1.学生跟着录音学说话，或者教师逐句教学生说话。 学生尽可能做到发音清楚，表达流利。 2.教师提问，请学生回答。 （1）几月几号是阿里木的生日？ （2）阿里木请阿丽亚干什么？ （3）阿丽亚是怎样回答的？ 3.学生在小组中先按课文内容进行对话练习，在进行上述问题的提问和回答。 在练习过程中做到互助合作互相学习尽可能做到发音清楚表达流利。 （四）创设情境合作表演。 让学生在小组中先按课文内容进行对话练习让后再结合实际说说自己的生日几月几号? 2.小组展示表演成果学生进行评价。 看哪一个小组的同学表演的最好分别给每个小组计分。 （五）课堂小结，布置课外学习任务。 1.教师对上述教学活动进行全面评价表扬表现好的学生和小组，以调动所有学生学习汉语的积极性。 2.课外学习任务。 试着给同学打电话询问时间。 板书设计 （1）几月几号是阿里木的生日？ （2）阿里木请阿丽亚干什么？ （3）阿丽亚是怎样回答的？ 教 后 反 思 组长批课和意见 多鲁乡小学一年级